Entretanto, é um estereótipo criado pela sociedade, onde os indivíduos mais velhos não vivenciar de acordo com sua vontade devido à idade.
Além disso, vem a questão da vaidade. Muitas mulheres têm receio de envelhecer por causa da sua aparência física, devido a julgamentos e preeconceito.
Uma obra cinematográfica que retrata essa perspectiva é o filme A Substância. Ele aborda a vida da personagem Sue, que utiliza diversas substâncias tóxicas para rejovenescer sua beleza, para evitar o envelhecimento. Isso apenas reforça a pressão estética causada por padrões de beleza entre mulheres idosas na sociedade brasileira.
Nesse sentido, a atriz Fernanda Torres e Fernanda Montenegro comprovam totalmente o contrário. Ambas tiveram o auge da sua carreira depois dos seus 40 anos, reforçando apenas que o envelhecimento é o destino de todos e a importância de lidar com essa fase da melhor forma, sem se prender a estereótipos e viver com felicidade e qualidade de vida.
Por essa razão, é fundamental o Governo Federal, juntamente com os programas sociais, promoverem campanhas e palestras com o objetivo de garantir a qualidade de vida para esses cidadãos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (1) Norma: “vivenciar” deveria ser “viver/vivenciar” de forma adequada; “preeconceito” (typo) -> “preconceito”; formas como “rejuvenescere” (erroortográfico) -> “rejuvenecer”; concordância e regência em “não vivenc... de acordo”; uso de “promoverem” com Governo Federal, que pede ajuste de concordância. (2) Tema: introdução pouco definida; falta uma tese clara e encadeamento explícito entre introdução, desenvolvimento e conclusão. Sugestão: apresentar tese simples e manter três partes com conectivos. (3) Organização: alternância de ideias, mas bons exemplos (filme, atriz) não conectados de forma ótima; fortalecer relação entre envelhecimento, pressão estética e políticas públicas. (4) Coesão: conectivos presentes, porém, algumas transições são abruptas; melhorar com: “além disso”, “por outro lado”, “em síntese”. (5) Intervenção: contém agente, ação, meio e finalidade, mas exige mais detalhamento (onde, como, prazos, recursos) para ficar mais sólido. Sugestão de intervenção: Governo Federal, em parceria com secretarias de saúde e educação, implemente campanhas nacionais presenciais e digitais sobre envelhecimento ativo, com metas, planos de avaliação e recursos específicos para comunidades vulneráveis.
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