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Por julianami
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A Constituição Federal de 1988 assegura que todos têm direito ao acesso à justiça. Entretanto, na realidade brasileira, ainda existem desafios que dificultam a efetivação desse direito, especialmente diante do crescente uso da tecnologia no atendimento ao cidadão. Nesse contexto, a exclusão digital e a impessoalidade dos serviços virtuais tornam-se obstáculos que comprometem o pleno exercício da cidadania.
Inicialmente, é importante destacar que a exclusão digital representa uma das principais barreiras ao acesso à justiça. A dependência de plataformas eletrônicas e a necessidade de acesso à internet de qualidade prejudicam, sobretudo, a população de baixa renda, idosos e pessoas com baixo nível de alfabetização digital. Dessa forma, muitos cidadãos encontram dificuldades para utilizar os serviços disponibilizados pelo Poder Judiciário.
Além disso, a impessoalidade do atendimento digital contribui para o afastamento entre o cidadão e o sistema de justiça. Muitas pessoas enfrentam dificuldades para compreender os procedimentos, esclarecer dúvidas e exercer seus direitos sem o auxílio de um atendimento humano. Nesse sentido, o sociólogo Zygmunt Bauman afirma que a modernidade enfraquece os vínculos humanos, reflexão que também pode ser aplicada às relações institucionais mediadas exclusivamente pela tecnologia.
Portanto, cabe ao Poder Público promover políticas que conciliem inovação tecnológica e inclusão social. Para isso, é necessário ampliar o acesso gratuito à internet, investir em programas de alfabetização digital e garantir canais de atendimento presencial para aqueles que necessitem de suporte. Assim, será possível tornar a justiça mais acessível, eficiente e verdadeiramente democrática para todos os cidadãos.
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    Erro identificado: concordância verbal em "A dependência de plataformas eletrônicas ... prejudicam" (singular sujeito: dependência) → corrigir para "prejudica". Sugestão de melhoria: manter o tema com mais exemplos nacionais (dados sobre acesso) e inserir citações apropriadas. Coesão/Coerência já estão bem trabalhadas (usando conectivos: Inicialmente, Além disso, Nesse sentido, Portanto, Assim). Proposta de intervenção está presente (agente, ação, meio, finalidade), poderia detalhar mais ações concretas (ex.: metas de universalização, prazos, monitoramento). Recomenda-se ampliar a especificidade na intervenção para aumentar a clareza de implementação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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