Em primeira análise, é evidente que muitas vítimas continuam sem denunciar seus agressores, devido ao medo e à dependência emocional. Essa realidade contribui para que a violência contra a mulher se perpetue. De acordo com o artigo 226, §8º da Constituição Federal de 1988, o Estado é obrigado a criar mecanismos para coibir a violência no âmbito familiar. No entanto, a ausência de denúncias dificulta a atuação das autoridades e a proteção das vítimas. Desse modo, a violência acaba se tornando contínua, agravando ainda mais esse problema.
Além disso, o machismo presente na sociedade contribui para a violência contra a mulher. Sob essa perspectiva, essa mentalidade faz com que muitos homens se sintam superiores e ajam de forma agressiva ou controladora. Visto que a lei do feminicídio (Lei 13.104/2015) alterou o código penal para qualificar o homicídio contra a mulher por razões da condição do sexo feminino. Como consequência, algumas atitudes violentas acabam sendo normalizadas, o que dificulta o combate a esse problema e reforça a desigualdade de gênero, ocasionando a continuidade desses crimes e a naturalização de práticas agressivas contra a mulher.
Portanto, é necessário combater a violência contra a mulher. Para isso, o Estado deve promover campanhas de conscientização por meio de ações educativas em escolas e nas mídias sociais, que incentivem a denúncia e combatam o machismo, bem como a divulgação de canais de apoio, como o 180. Assim, será possível reduzir os casos de violência e garantir mais segurança e respeito às mulheres.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: C1 apresenta frases frágeis e desvio de conectores (ex.: ‘Visto que a lei do feminicídio…’ é oração dependente solta). Sugestão: reescrever com clareza: ‘A Lei 13.104/2015 alterou o Código Penal para qualificar o feminicídio.’ Também há pequenas falhas de norma (concordância/acentuação) e uso de termos inadequados em alguns trechos. C2/C3: desenvolve o tema, mas poderia citar dados ou exemplos mais precisos para sustentar os argumentos (ex.: estatísticas de denúncias, impactos sociais). C4: bom uso de conectivos, progressão lógica consistente. C5: proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade presentes (ex.: Estado promove campanhas educativas nas escolas e mídias sociais para reduzir a violência e incentivar a denúncia). Melhorar detalhamento: incluir metas quantificáveis, prazo e responsáveis específicos (agente: Ministério da Mulher; ação: capacitação de docentes; meio: plataformas digitais; finalidade: reduzir feminicídio em X%).
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