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Por yasminmar4
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O letramento digital é a capacidade de Produzir e interpretar informa ções em ambientes virtuais ilexclusão digital não é apenas a falta de internet, mas a incapacidade de usa-la criticamente, sem letramento, o Público-Juvenil, torna-se alvos faceis de manipulações. Consequent emente, no Brasil, os jovens utilizam os apareinos eletrônicos de Formas inadequada, causando a ausência de Pensamento critica contra a desinformação expando individuos em Formação a violação dos seus direitos humanos.
Em Primeiro lugar, o uso inadequado de telas impacta negativamen te a alfabetização ao reduzir a concentração e o tempo dedicado " a leitura Prática, Embora a letramento digital sela essencial, acesso indiscriminado a telas pode prejudicar funções execu tivas e interações sociais.
Em segundo lugar a falta de julgamento racional, impede que individuos interpretem a realidade social, tornando-os vulneraveis a ideologias e manipulações, sem o letramento, a leitura torna-se mecánica e sem sentido.
Diante disso, o Ministério da Educação (MEC). Por meio de uma mudança na (BNCC), Fara com que as falon escolas, Seja Pública ou Privada, implementem aulas inovadoras, incluindo o uso de aparelhos eletrônicos com intuito de concientizar os jovens. sobre a falta de letramento digital.
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    Principais erros: Norma-padrão com numerosos desvios (ex.: “Produzir”, “informações”, “ilexclusão”, “Público-Juvenil”); repetição de acentos e grafias incorretas prejudica compreensão. Sugestão: revisar com cuidado a norma e a ortografia, evitar maiúsculas indevidas e corrigir palavras, ex.: “letramento digital é a capacidade de produzir e interpretar informações”; “expondo jovens” em vez de “expando individuos”. Coerência/discurso: falta introdução clara, conclusão e organização entre parágrafos. Proposta de intervenção pouco detalhada: indicar claramente agente, ação, meio e finalidade; por exemplo: MEC (agente) implementa |BNCC|, ações de formação de professores, uso de tecnologia educativa (meio) com finalidade de promover letramento crítico e direitos humanos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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