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Por AlunaL
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No livro Quarto de Despejo, da autora Carolina Maria de Jesus, é retratada a exclusão social vivenciada por indivíduos marginalizados. Nesse contexto, fora da obra literária, essa realidade contribui para a submissão de muitos brasileiros a condições degradantes de trabalho, o que favorece a persistência do trabalho análogo à escravidão no Brasil contemporâneo. Dessa forma, pode-se identificar duas causas principais: a desigualdade social e a fiscalização trabalhista insuficiente no Brasil
A respeito da persistência do trabalho análogo à escravidão, é válido retomar o aspecto da desigualdade social. Segundo a Organização Internacional do Trabalho, milhões de pessoas ainda são submetidas a condições degradantes de trabalho, realidade que também atinge o Brasil. Nesse sentido, observa-se que a população mais vulnerável, diante da falta de oportunidades, acaba se submetendo a trabalhos precários e exploratórios. Assim, a desigualdade social contribui diretamente para a manutenção desse problema no país.
Ademais, cabe ressaltar que a insuficiência da fiscalização trabalhista no Brasil impede a resolução do problema. Nesse sentido, segundo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir a ordem e a segurança da sociedade. No entanto, quando há falhas na fiscalização das relações de trabalho, evidencia-se a ineficiência estatal no combate a práticas ilegais. Dessa forma, a ausência de inspeções rigorosas favorece a exploração de trabalhadores e contribui para a perpetuação de condições degradantes no país
Logo, a fim de combater o trabalho análogo à escravidão no Brasil, é imprescindível que o governo federal, por meio do Ministério do Trabalho e Emprego, intensifique a fiscalização trabalhista mediante a ampliação de equipes de inspeção e a realização de operações regulares, com o objetivo de reduzir a exploração e assegurar condições dignas de trabalho. A partir dessas ações, espera-se a mitigação dessa problemática e o restabelecimento do papel do Estado na garantia da ordem e da justiça social, conforme defendido por Thomas Hobbes.
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    Erros destacáveis: (Comp.1) alguns tropeços como “no combate a práticas” (faltou crase/uso da preposição) e repetição de ideias; (Comp.2) desenvolvimento pouco aprofundado além das causas; (Comp.3) ligações entre ideias poderiam ficar mais consistentes, evitando redundâncias; (Comp.4) conectivos usados de forma adequada, com boa progressão, mas podem ficar mais fluidos em alguns trechos; (Comp.5) proposta de intervenção completa (agente, ação, meio e finalidade) com detalhes suficientes. Sugestões: reescrever: “no combate às práticas ilegais, o governo federal deve…”; detalhar ações (quem fiscaliza, com que frequência, critérios) e incluir metas mensuráveis (redução de casos em X% até Y).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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