Privacy Policy Terms of Service Admin Panel Contact Us Site Map RSS Feed Link 7 Link 8
Avatar do usuário
Por thacielly
Quantidade de postagens
#174368
Com o avanço das Tecnologias digitais, houve um grande impacto no aumento das porcentagens de jovens que sofrem com a depressão e a pressão da idealização de uma vida“perfeita”, construída pelo reflexo de uma sociedade padrão. O filme “Salve rosa” retrata de forma nítida um dos problemas da superexposição na Internet, onde a influenciadora mirim sofre com a pressão estética desde cedo.

Além disso, as redes sociais trazem padrões ou medidas rígidas de comportamentos ou aparências, ou seja, cobra aos jovens a necessidade de se esconderem e mostrarem algo que não são, para ter uma aceitação de uma sociedade irregular, com isso enfrentando o peso emocional e as cobranças para se ter “engajamento”, com promessas de “visibilidade” e “aplausos”, causando frustrações nas vidas dos adolescentes que não alcançam essas promessas.

Ademais, a exposição excessiva pode prejudicar a saúde mental, evidenciando ansiedade e isolamento, já que muitas crianças vivem sob constante pressão e julgamentos dentro do mundo virtual, vindo como consequência a perda da privacidade ou até mesmo a exploração infantil; o cyberbullying também é um dos grandes problemas desse meio digital.

Portanto, é direito dos responsáveis ter total domínio sobre a rede digital de crianças, limitando o acesso e priorizando o que for necessário; além disso, também é necessário investimento de estado para projetos de acolhimento e proteção aos jovens que sofrem com tais problemas, promovendo acompanhamentos psicológicos, palestras de como lidar com esses casos no dia a dia, e assim reduzir riscos e aumentar proteção.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Erros comuns de norma: conj. verbal incorreto em cobrar->cobram; uso inadequado de aspas e crase/acentuação em algumas palavras. Recomendações: padronizar aspas simples/duplas, revisar concordância e regência (As redes sociais cobram jovens; promover a leitura crítica). Coesão: diversificar conectores (além disso, contudo, ademais, em síntese) para dar progressão lógica. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (Ex.: Estado implementa políticas digitais públicas, restringe interfaces para menor de idade, com apoio psicológico e campanhas educativas).

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Na novela avenida Brasil produção da TV Globo, É r[…]

Na música "Tudo Que Eu Sempre Sonhei", d[…]

IA

O filme “Black Mirror” narra um cenário distópico […]

A música "Vinheta", da cantora Clarice F[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.