Em primeiro lugar,cabe ressaltar que o principal culpado de tal situação é o Estado,pois segundo a Unicef,em torno de 30% das crianças brasileiras não estão devidamente imunizadas.isto ocorre pela ineficiência governamental em produzir campanhas de vacinação entre as crianças que são o público alvo bem como conscientizar a população e em especial, os progenitores.
Em segundo lugar, a ineficiência estatal em se estabelecer em todos os lugares do país de forma íntegra e responsável acaba por gerar desinsformação em muitos lugares, tal condição é expressada pela célebre frase do filósofo alemão Friederich Nietzche que diz "Não se destrói por completo senão aquilo que se substitui".esta deficiência governamental em destruir e substituir notícias falsas por conscientização sobre os beneficíos da vacinação tem ocasionado no ressurgimento de doenças erradicadas e gerado por consequência disto, milhares de mortes anualmente.
Portanto,é imperativo que o Estado po meio do ministério de saúde aja através de duas frentes, uma por meio do aumento da cobertura vacinal em todo território nacional. E outra, através da conscientização de pais e responsáveis em escolas e postos de saúde em toda a federação.Desta forma, contribuindo com a erradicação e a não reicidência destas doenças em todo o país.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Notas:
Comentário: O autor demonstrou um bom domínio da norma-padrão da língua escrita, com poucos desvios gramaticais, como a falta de espaço após pontuação e a utilização incorreta de letras maiúsculas em algumas palavras. Entendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema. Selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista, embora tenha faltado aprofundamento em algumas argumentações. Demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação e elaborou uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Para melhorar, o autor poderia aprofundar mais seus argumentos, fornecendo mais detalhes e exemplos para apoiar suas afirmações. Além disso, é importante prestar atenção aos detalhes gramaticais, como o uso correto de letras maiúsculas e a colocação de espaços após a pontuação.