Além disso o crescimento da população não foi próximo ao planejamento da cidade. Em função, as pessoas que tinham mais dinheiro ficava mais perto dos lugares melhores como escritor jan gelht disse “Até hoje, a parte do planejamento urbano ficou tão preocupado com a mobilidade (de carros) que se esqueceu de criar bons lugares para morar ” Isso reflete a forma de ir e vir da mobilidade urbana
Uber virou um transporte muito usado na população ele tem funcionalidade de ter um conforto e tem um tratamento ótimo no entanto, esses deslocamentos não são tão bom , porque quando uma vez que o transporte de coletivo de massa se apresenta a mobilidade urbana tem a condições precárias com a estrutura de rua e avenidas a piorar
Portanto ,torna-se evidente, que, o passado trouxe problemas para os dias de hoje .nesse sentido cabe ao estado investir em forma de melhorar a zona rural por meio de maneiras de demonstrar que a ruas tem a melhorias na hora de ir e vir . com a finalidade que essas ações traga um bom rendimento em gerações futuras
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta desvios gramaticais que comprometem o domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1). Alguns exemplos são: "esqueci a consequência que isso você pode ter", "trânsito superlotados", "ficava mais perto dos lugares melhores", "Uber virou um transporte muito usado na população ele tem funcionalidade de ter um conforto e tem um tratamento ótimo no entanto, esses deslocamentos não são tão bom".
A compreensão da proposta e a aplicação dos conceitos são percebidas (Competência 2), porém, o desenvolvimento do tema poderia ser mais bem estruturado. O texto carece de uma argumentação mais sólida e conexões mais claras entre as ideias.
Na seleção e organização das informações (Competência 3), o texto apresenta certa dificuldade. Os argumentos não são bem desenvolvidos e as informações não estão bem relacionadas, tornando a defesa do ponto de vista fraca.
A coerência e coesão do texto (Competência 4) também são comprometidas. Há dificuldade na conexão entre os períodos e na manutenção do sentido lógico entre eles, como em "Uber virou um transporte muito usado na população ele tem funcionalidade de ter um conforto e tem um tratamento ótimo no entanto, esses deslocamentos não são tão bom".
A proposta de intervenção (Competência 5) está presente, mas não é bem articulada à discussão desenvolvida no texto. A ação proposta, "investir em forma de melhorar a zona rural", não está claramente ligada ao tema de mobilidade urbana.
Para melhorar, sugiro revisar as regras gramaticais, estruturar melhor o texto, desenvolver argumentos mais sólidos, fazer conexões mais claras entre as ideias, e elaborar uma proposta de intervenção mais articulada à discussão.
- Por cuecacuec
- Por evangelin
- Por luisasilv
- Por natalyacr