Primeiramente, os motivos que causam o trabalho infantil, em sua maioria são devidos a pobreza e falta de oportunidades de desenvolvimentos. Segundo estimativas globais, em 2020, 160 milhões de crianças e adolescentes entre 6 e 17 anos foram vítimas do serviço infantil.
Em segundo lugar, a falta de inspeção do governo em relação a esse problema faz com que os casos não sejam resolvidos e os menores de idade continuem sofrendo com acidentes de trabalho, abuso psicológico e muitas vezes físicos. No Brasil, há grande uso da mão de obra infantil, principalmente em regiões mais pobres, como Norte e o Nordeste do país. Em 2019, mais de 100 mil crianças e adolescentes se encontravam em situações de trabalho infantil. Dentre as formas de serviço, a exploração sexual. Além disso, o fator está associado a menores que estavam fora da escola. Isso diminui de maneira severa suas perspectivas para um trabalho decente na vida adulta.
Portanto, é necessária maior intervenção governamental e uma rede de apoio a essas crianças e suas famílias para que ocorra uma diminuição e futuramente a erradicação desse problema.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
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C4 Construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
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