familia, da sociedade e do governo assegurar aos jovens o direito à educação, ao lazer e à dignidade. Contudo, na realidade brasileira isso não e frequentemente, oque contribui para entrada de adolescentes no tráfico de drogas. Diante desse cenário observa-se que a ausência de oportunidades educacionais e profissionais, bem como a negligênca famliar e estatal, faz com que muitas jovens sejam levados pela crime organizado. Assim, torna-se indespesnsável a adoção de medidas eficazes para impedir a atração juvenil pelo tráfico.
A partir dessa pespectiva, é nesssário destacar a vulnerabilidade socioeconômica
processo. A Série "Sintonia", mostra a realidade de três jovens da periferia de São Paulo que estam atras de formas diferentes de progresso social como música, religião e crime.A serie mostra que diante da ausência de políticas públicas efetivas e de alternativas de emprego e lazer, muitos adolescentes acreditam que no tráfico podem encontrar reconhecimento social e de retorno financeira rápido. Essa obra mostra a realidade de diversas comunidades brasilei-as, nas quais a desigualdade alimenta a entrada de Jovens em atividades ilícitas.
Alem disso, a negligência familiar e estatal também e um fator determinante para,
Corrupção Juvenil. A serie "Shameless" retrata e vida dos irmãos Gallagher, que vivem em um ambiente marcado por pobreza, abandano parental e ausência do apoio de governo.
Nesse contexto, podemos ver como a falta de suporte familiar e institucional pode expor adolescentes a crime e à busca por meios ilícitos de sobrevivências. Desse modo, no Brasil, a carência de acompanhamento de psicológicos, progamas sociais e de estruturas de lazer em comunidades.
vulneráveis amplia a insegurança juvenil e reforçar o desempenho do trácica como alternativa
de aceitação e progresso.
Portanto, medidas são necessárias para coibir a entrada de jovens no tráfico o Ministerio da Educação, em parceria com estados e municípios, devem aumentar o acesso a escolas em tempo integral e a cursos tecnicos gratuitos, garantindo a formação e perspectiva para adolescentes em situação de risco. Paralelamente, o Ministro da Cidadania deve financiar projetos culturais e esportivos em comunidades, de modo a oferecer espaços de lazer e de desenvolvimento social. Assim, será possível reduzir a fragilidade social e romper com ciclo de exclusão que ainda ameaçam milhares de jovens brasileiros .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: várias falhasGramaticais/ortográficas (ex.: “e” em vez de “é”, “famliar”; acentuação inadequada; concordância; grafias incorretas). Trecho pouco coeso: use conectivos mais claros (“além disso”, “por isso”, “consequentemente”). Falta de referência crítica a dados/teorias e organização: introdução excessivamente longa com referências a séries sem relação direta com o tema; desenvolvimento disperso. Sugestões: reescrever a introdução focando o problema real, usar conectores para progressão lógica; manter foco no tema; na intervenção, detalhar o agente, ação, meio e finalidade com exemplos práticos (ex.: Ministério da Educação investe X em Y, etc.).
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