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Por Laizakailane
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#154319
A Constituição Federal de 1988-documento jurídico mais importante do país, assegura o direito e bem-estar da da população. Entretanto, ao observar a intolerância religiosa no Brasil, verifica-se que este preceito é constatado na teoria e não na prática. Desta forma, essa realidade se deve a negligência estatal e exclusão social.

Diante deste cenário, é válido ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a discriminação religiosa na sociedade. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do contrato social, já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de seus direitos indispensáveis como, viver em igualdade. Entretanto, muitas religioes ainda enfrentam a omissão estatal. Com isso, nota-se o quanto a ajuda do governo é importante para a sociedade.

Além disso, é coerente apontar que a exclusão social, impacta a questão. Para o site G1.Globo.Com cerca de 80% da população sofrem por assumir sua religião. Essa perspectiva está presente no caminho para combater essa perseguição religiosa. O que é inadmissível que este cenário continue a perdurar.

Depeende-se, portanto, a necessidade de combater os problemas enfrentados pelo preconceito religioso no Brasil. Para isso, é essencial que o governo Federal, responsável por garanti a harmonia social, em parceria com escolas responsável pela educação, deve proporcionar a união entre todos, por intermédio de atividades, palestras e reuniões, com o intuito de acabar com o desleixo estatal contra as religiões. Outrossim, é dever de líderes religiosos em parceria com seus cristãos, diminuir a exclusão social, por meio de postes em mídia, cartazes em ruas, anúncios em rádios, etc, com a intenção de combater a intolerância religiosa. Assim, consolidar-se-á uma sociedade mais justa e igualitária.
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    Erros de norma (ex.: “da da população”, “religioes”, “devem propor a união…”) prejudicam a fluidez. Melhorar ortografia, acentuação e concordância. Conectivos falham em reforçar a argumentação (ex.: “Além disso”, “Outrossim” não sempre conectam as ideias). Reformular a ideia principal já na introdução e estruturar desenvolvimento com exemplos consistentes. Proposta de intervenção deve detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo federal + escolas promovendo campanhas educativas de respeito às religiões, com prazo e metas).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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