Nesse sentido, percebe-se que as adversidades causadas pelas violências citadas se mostram com caráter de isolamento social. Isso acontece, porque, como teorizado pelo psicoanalista Sigmund Freud, o trauma é algo que gera muitas repercussões no psiquismo, levando as vítimas a desenvolver um sentimento de desespero e desamparo, resultando numa solidão em silêncio para uma tentativa de processar a experiência. Tal questão é evidênciada quando cerca de 80% das mulheres afetadas por esse problema não buscam ajuda, o que perpetua esta barreira no país.
Concomitantemente a este cenário, mostra-se que os efeitos do abuso invadem o desenvolvimento do indivíduo. De fato, com base nos estudos do psicologo Winnicott o trauma pode resultar no rompimento da individualidade, tal implicação produz um estado chamado de "Morte Psíquica", a qual o ser envolvido é impedido de adquirir um sentido de si e de se conectar verdadeiramente com a vida. Logo, devido a esse desdobramento, aquele que é sujeito a esta ocorrência se exclui da sociedade, se tornanado anônimo, igual a cerca de 29,1 milhões de brasileiros que sofrem desses ocorridos.
Portanto, ao perceber a gravidade dos problemas ocasionados por relacionamentos abusivos no Brasil, é urgente a adoção de mudanças no comportamento da sociedade. Para isso, é fundamental que o Executivo Federal, mais especificamente o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, crie uma ampla campanha de apoio social em prol do combate a abusos no país. Tal ação ocorrerá por meio de uma "Campanha de Conscientização contra Atos Abusivos", a qual irá usar os meios de comunicação de largo acesso, por exemplo, tv e rádio, para informar os males de relacionamentos tóxicos e incentivo a denúncia. Isso deve ocorrer a fim de reduzir esses atos, pois a agressão não deve permanecer invisível como o agressor do filme.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros frequentes de grafia/tipo (
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