Em decorrência desses fatos se constata o quão prejudicial para o meio ambiente, e consequentemente para a vida humana, tal abuso dos recursos naturais pode ser, visto que esses mesmos recursos são limitados e os métodos para sua obtenção degradam a vida na terra, seja pela exploração da vida animal ou destruição de seus habitats naturais.
Desse modo, torna-se imprescindível para a preservação da vida no planeta que ações para evitar o agravamento desse quadro sejam tomadas, caso contrário diferentes espécies de vida continuarão a serem extintas, o planeta continuará aquecendo e as água ficarão cada vez mais poluídas, tornando a terra um planeta inóspito para as futuras gerações, como no filme infantil "O Lorax", em que árvores foram extintas e o ar filtrado se tornou moeda de troca.
Em suma, para evitar tal cenário, governos públicos haverão de criar projetos de lei para regulamentar a exploração de recursos naturais, a medida que tais explorações ameaçam a vida na terra, responsabilizando empresas que lucram com o decaimento do planeta e punindo severamente o descumprimento de tais medidas. Assim, a preservação da vida na terra será mantida e os desastres naturais amenizados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: “ciencistas” (deveria ser cientistas), “advendo” (corrigir para advindo/advém), “desse fatos” (desses fatos), “as água” (deve ser águas) e uso de grafia/acentuação em algumas palavras. Sugestão:
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