Avatar do usuário
Por arianesil1
Quantidade de postagens
#160111
No período das grandes navegações durante o século XV, o mundo começou o processo de globalização, presente até os dias de hoje. A tecnologia se expandiu e se tornou essencial. No entanto, o uso incorreto dela levou muitos à criação de uma utopia digital e à alienação, causando nos indivíduos danos emocionais.
De acordo com o sociólogo Zygmumt Bauman , precensiamos a chamada modernidade líquida , onde tudo se modifica rapidamente. Com isso, a realidade vista nas redes , muitas vezes falsa, são inconsistentes e passam por transformações constantes e os consumidores vêm isto como o ideal. Essa visão pode levá-los a enfrentar problemas como a ansiedade e fobia social. Por isso prevenir essas situações e esses ideais é essencial para garantir uma qualidade melhor de vida.
O filme Wall-E do diretor Andrew Staton , da empresa Pixar, retrata como a humanidade passou a viver de forma isolada em um centro espacial, controlados por máquinas e longe da realidade. Com o avanço tecnológico a população vem sendo cada vez mais manipulada a deixa- lá trabalhar por ela. Isso gera nas pessoas um sentimento de incapacidade, fazendo com que parem de acreditar em si.
Os impactos gerados pela uso inadequado da tecnologia é um assunto que precisa ser debatido. Nesse contexto é necessário que o Ministério da Saúde por meio de palestras e campanhas de conscientização, promovendo a proteção da população no âmbito tecnológico e evitando que a saúde seja prejudicada e mostrando sua importância para a vida, assim garantindo uma qualidade melhor de vida para todos.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Erros principais: 1) Norma: several nomes e termos estão grafados incorretamente (Zygmumt Bauman; modernidade líquida; Wall-E; Andrew Staton; “precensiamos”; “deixa- lá”). Sugestão: revisar nomes próprios e termos-chave: Zygmunt Bauman; modernidade líquida; Wall-E; Andrew Stanton; analisar uso correto de crase e pontuação. 2) Coerência/Coesão: uso de conectivos fraco e falhas de concordância (“realidade ... são inconsistentes”); reestruturar para: “... a realidade vista nas redes, muitas vezes falsa, é…”, usar conectivos como porém, além disso, em virtude de. 3) Conteúdo: falta clareza na relação tema-tese; ampliar a discussão sobre impactos emocionais reais, dados ou exemplos clínicos. 4) Proposta de intervenção: há elementos presentes (agente, ação, meio, finalidade), porém pouco detalhados; tornar específico: metas, público-alvo, prazos, recursos.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

A Lei Maria da Penha surgiu para garantir a proteç[…]

As redes sociais se tornaram um palco para a vida[…]

Violência contra mulheres

Pelo contexto, a lei é regida em todo custa para d[…]

Segundo Zygmunt Bauman, a contemporaneidade é marc[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.