Em primeiro plano, destaca-se a falta de segurança de dados pessoais como um fator determinante para o agravamento do problema. De acordo com Steve Jobs, “A tecnologia move o mundo”. Esse cenário evidência como a escassez da segurança dentro das redes sociais e plataformas semelhantes, contribui na facilidade da exposição de dados e arquivos pessoais, gerando graves transtornos aos usuários. Dessa forma fica claro que esse fator representa um obstáculo para a resolução do problema.
Além disso, é imprescindível considerar a a alienação de falsas informações entre os usuários como agravante na questão. Sob esse viés, é válido citar a chegada da inteligência artificial, que ilustra na facilidade de propagação de fake news por meio da criação de imagens e vídeos, reforçando esse problema. Com isso percebe - se a facilidade ao consumir falsas informações induzindo os usuários dissociar do real e o irreal, dificultando avanços sociais no que atinge a temática.
Portanto, é evidente que o problema da exposição no ambiente virtual precisa ser combatido de forma efetiva. Para isso é necessário que os administradores e proprietários de suas respectivas redes e plataformas semelhantes, consumam a inteligência artificial ao seu favor, promovendo métodos de filtragem de informações suspeitas, inibindo as que sejam falsas. Assim, será possível mitigar os efeitos dessa problemática e construir um fúturo mais seguro e confiante.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: C1: erros ortográficos/gramaticais dispersos (ex.: “distúrio”→“distúrio”, “evidência”→“evidencia”, “a a alienação”→“a alienação”, “percebe - se”→“percebe-se”). Sugestão: revisar para: “reflete no aumento do distúrio conhecido como Nomofobia”; “evidencia”→“evidencia”; “percebe-se a facilidade” etc. C2/C3: desenvolvimento pouco articulado entre fatores e pouca transição entre ideias; C3: seleção de informações é fragmentada, com citações soltas. Sugestão: organização em parágrafo único de introd./desenvolv./conclusão, com conectivos como ademais, contudo, portanto. C4: uso de conectivos é irregular; melhorar coesão com: “além disso”, “por outro lado”, “consequentemente”. C5: proposta de intervenção aparece com quatro elementos, mas falta detalhamento (quem, o quê, como, por quê). Sugestão: ampliar: Agente: plataformas digitais; Ação: implementar filtros baseados em IA; Meio: verificação de informações; Finalidade: reduzir danos psicológicos e sociais.
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