Diante desse cenário, é possível considerar a falta de reconhecimento da gravidade, uma das principais causas pela qual esse problema vem se propagando e afetando a cada dia um número maior de pessoas.
Tendo em vista os estigmas associados as doenças mentais na sociedade brasileira, nesse contexto, a filósofa Simone de Beauvoir afirma "O mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos a eles", diante dessa reflexão, torna-se preciso analisar as causas dessa banalização e propor soluções para que rompam esse ciclo.
Ademais, torna-se necessário que a intervenção desse conflito, cabe ao estado, por meio de profissionais como psicólogos nas redes básicas de saúde, redes sociais e internet ofereçam medidas de suporte a fim de que a sociedade tenha acesso a ajuda psicológica, direcionamento e informações, disponibilizando apoio social, garantindo atendimento humanizado e acessível. Assim será possível criar um ambiente de maior empatia e compreensão, garantindo-lhes um bem-estar mental e uma vida mais digna.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: Competência 1 - erros de norma (o que, diante os estigmas, utilização de vírgulas etc.). Trecho: “...diante os estigmas...” deveria ser “diante dos estigmas”. Competência 2/4 - falha na organização formal discursiva: introdução pouco clara, desenvolvimento solto e conclusão fraca; conectivos pouco variados. Competência 3 - organização de argumentos é razoável, mas carece de aprofundamento e evidências. Competência 5 - intervenção aparece com elementos básicos (agente, ação, meio, finalidade), mas falta especificação prática (quem, como, onde, quando) e detalhamento de medidas. Sugestões: reestruturar para uma introdução explícita, desenvolver 2–3 argumentos com dados/lemmas, usar conectivos como “além disso”, “por outro lado” e finalizar com uma proposta de intervenção mais detalhada com etapas, prazos e métricas. Ex.: “Proposta: o Estado, por meio do Ministério da Saúde, implemente” etc.
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