A falta de perspectiva ao envelhecer, um grande problema que não prejudica somente aqueles que chegam a terceira idade, afetando também quem convive com o idoso. A falta de saúde por exemplo, é um fator negativo que exige esforço das duas partes, principalmente quando essa ausência afeta a mobilidade. Infelizmente ainda não existe nenhum projeto governamental que vise a adaptação na residência de idosos que por sua vez, terminam sua jornada dependendo de parentes, ou até mesmo abandonados.
É necessário ter muita atenção quando a "velhice" chega pois pode abrir espaço para a solidão como é apresentado no filme "Viva a vida é uma festa" em que a personagem idosa "Mama" que vive calada demonstra felicidade quando seu neto mostra uma foto de seu pai, assunto que era "especial" para a mesma e carecia de atenção.
Atualmente, existem poucas campanhas que visam a proteção dos idosos, as mesmas seriam ideais para auxiliar o fim do etarismo que existe na sociedade, trazendo apoio para a causa. O governo deveria providenciar benefícios acessíveis por meio do SUS que cuidasse da saúde física e mental dos idosos que tem pouco recurso, juntamente com profissionais qualificados, fator que diminuiria a solidão e falta de autonomia. Projetos urgentes que precisam de ação, beneficiariam o ser humano com a sensação de respeito, dignidade e pertencimento que todos devem ter desde de a juventude até se aproximarem do fim.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros identificados e sugestões de correção
Erros formais (ortografia, concordância, pontuação — trechos e correção)
1) Pontuação e orações longas / vírgulas faltantes ou usadas incorretamente
- Trecho: "O filme embora lúdico apresenta..."
Correção: "O filme, embora lúdico, apresenta..."
- Trecho: "chega pois pode abrir espaço..."
Correção: "chega, pois pode abrir espaço..."
- Trecho: "Atualmente, existem poucas campanhas... as mesmas seriam..." (vírgula inadequada entre orações independentes)
Correção: separar com ponto ou ponto-e-vírgula: "..., existem poucas campanhas. Essas campanhas seriam..."
2) Frase incompleta (oração nominalizada sem verbo)
- Trecho: "A falta de perspectiva ao envelhecer, um grande problema..." (frase fragmentada)
Correção: "A falta de perspectiva ao envelhecer é um grande problema..."
3) Concordância verbal e nominal
- Trecho: "benefícios acessíveis por meio do SUS que cuidasse da saúde..."
Correção: "benefícios acessíveis, por meio do SUS, que cuidem da saúde..."
- Trecho: "idosos que tem pouco recurso"
Correção: "idosos que têm poucos recursos"
4) Repetição / erro tipográfico
- Trecho: "desde de a juventude"
Correção: "desde a juventude"
5) Estrutura sintática ambígua / referência pronominal incorreta
- Trecho: "assunto que era 'especial' para a mesma e carecia de atenção." (referência ambígua e pronome formal inadequado)
Correção: "assunto que era especial para ela e que exigia atenção." ou "...e ela carecia de atenção."
Erros de coesão, desenvolvimento de ideias e conteúdo (competências 2, 3 e 4)
1) Introdução e tese pouco precisas
- Problema: apresenta filmes como ilustração, mas não formula uma tese clara e abrangente sobre o envelhecimento.
- Sugestão: iniciar com uma tese direta: "A falta de políticas públicas e de redes de apoio social aumenta a vulnerabilidade dos idosos no Brasil." Em seguida, indicar os eixos que serão desenvolvidos (saúde, moradia, combate ao etarismo).
2) Argumentação repleta de afirmações sem evidência
- Trecho: "Infelizmente ainda não existe nenhum projeto governamental..."
- Sugestão: adicionar dados ou referência geral: "Segundo dados do IBGE..." ou mencionar exemplos regionais/municipais para sustentar a crítica.
3) Repetição de ideias e transições fracas
- Trecho: parágrafos que retomam solidão e saúde sem aprofundar causas e consequências.
- Sugestão: usar encadeamento lógico: causa -> consequência -> proposta. Conectivos úteis: "além disso", "portanto", "consequentemente", "por outro lado".
4) Coesão referencial
- Problema: uso de pronomes e termos vagos ("as mesmas", "fator") que dificultam a progressão temática.
- Sugestão: substituir por termos claros: "essas campanhas", "essa ação", "o que contribuiria para...".
Melhorias práticas (trechos reescritos)
- Introdução reescrita: "O filme Up — Altas Aventuras ilustra a solidão na velhice. No Brasil, a falta de políticas públicas e de redes de apoio social torna o envelhecimento vulnerável, afetando tanto os idosos quanto suas famílias."
- Desenvolvimento (exemplo de parágrafo): "A precariedade do acesso à saúde e a ausência de adaptações domiciliares aumentam a dependência. Estudos apontam que a mobilidade reduzida e doenças crônicas elevam os custos e a sobrecarga dos cuidadores; por isso, é necessário investimento em atenção domiciliar e suporte comunitário."
- Conclusão/proposta breve: ver seção abaixo.
Proposta de intervenção (mais detalhada e operável — elemento agente, ação, meio e finalidade)
- Agente: Ministério da Saúde em parceria com prefeituras e Conselhos Municipais do Idoso.
- Ação: criar o programa "Envelhecer com Dignidade" para oferta de adaptações domiciliares subsidiadas, atendimento domiciliar multiprofissional e campanhas anti-idadeísmo.
- Meio: financiamento federal e municipal, uso da rede do SUS (atendimento multiprofissional: médicos, enfermeiros, fisioterapeutas e assistentes sociais), convênio com organizações da sociedade civil para atendimento comunitário e promoção de grupos de convivência.
- Finalidade: reduzir a solidão, aumentar autonomia e melhorar a saúde física e mental dos idosos, diminuindo internações evitáveis e aliviando a sobrecarga de cuidadores.
Exemplo de frase final para a proposta (para incluir no texto):
"Propõe‑se que o Ministério da Saúde, em convênio com prefeituras, implemente o programa 'Envelhecer com Dignidade' — com adaptações residenciais subsidiadas, equipes domiciliares do SUS e campanhas de combate ao etarismo — para promover autonomia, reduzir a solidão e garantir saúde integral aos idosos."
Observação final
O texto aborda o tema e apresenta proposta; porém sofre com problemas de pontuação, concordância, frases incompletas e argumentação pouco fundamentada. Revisões focadas na clareza das frases, no uso de conectivos e na inclusão de dados ou exemplos fortaleceriam significativamente a dissertação.