Para maior entendimento podemos citar outros motivos sendo eles o preconceito estrutural onde psds ainda são invisíveis no discurso público. O filme intocáveis a borda de uma forma bem detalhada sobre este assunto.
Pessoas com deficiências acabam tendo diversas desvantagens no mercado de trabalho além de as empresas e o sistema de educação não saberem lidar com isso direito.
Como conclusão descendo a ideia de que indivíduos com qualquer deficiência sejam elas físicas ou mentais possuem um direito de serem vistas e reconhecidas no mercado de trabalho. Segundo IBGE são mais ou menos cerca de 13,2 milhões de pessoas com alguma deficiência fora do mercado de trabalho o que é injusto as leis existem mas ainda andam de cadeira de rodas, sem rampa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros recorrentes de norma (concordância, crase, pontuação) dificultam a compreensão: “a educação” deveria ser “à educação”; falta de conectivos e frases mal encadeadas; referência confusa ao filme “Intocáveis” sem relação clara com o tema. Sugestões: revisar sintaxe, usar conectores (além de, porém, logo, consequentemente) e estruturar introdução–desenvolvimento–conclusão. Proposta de intervenção pouco detalhada; inclua agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo, implementar acessibilidade nas empresas com financiamento específico, até 2026).
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