Em primeira análise, é essencial entender que é dever do Estado garantir a saúde da população, por meio do Sistema Único de Saúde, todavia, sabe-se que existem falhas que geram revoltas na sociedade, enfraquecendo essa relação entre Estado e a população. Segundo Aristóteles, o bem-estar de uma comunidade só se concretiza quando indivíduos e governantes atuam orientados pela racionalidade e pela ética, de modo que a ausência desse compromisso moral compromete a busca pelo bem comum e favorece o surgimento de conflitos, injustiças e desigualdades que poderiam ser evitadas por meio de ações virtuosas e coletivamente responsáveis. Em consonância com o pensamento do filósofo, nota-se que a falta de aderência populacional em relação à vacinação se deu pela falta de acordo entre sociedade e Estado.
Além disso, é importante destacar que a sociedade tem direitos e deveres previstos na Constituição, entre eles, os direitos coletivos com regras para o convívio na comunidade, que, de forma resumida, as ações de um indivíduo não impactem negativamente na vida do outro. Conforme argumenta Zygmunt Bauman, a modernidade líquida é caracterizada pela fragilidade dos vínculos humanos e pela insegurança constante, fazendo com que a sociedade enfrente dificuldades para lidar com desafios coletivos, sobretudo quando a fluidez das relações enfraquece o senso de responsabilidade mútua e impede a construção de soluções sólidas para questões sociais relevantes. Desse modo, as pessoas deixam de se imunizar contra doenças sem preocupar se irão afetar outras pessoas.
É evidente, portanto, que a vacinação compulsória no país deve ser reavaliada. Dessa forma, Estado e comunidade devem entrar em acordo para que os anseios sociais sejam ouvidos, possibilitando o Estado agir de forma ponderada, e isso fará com que melhore a relação entre os dois.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma-padrão: várias frases com pontuação inadequada e pleonasmos (p. ex., “vacinação compulsória da população é compulsória”). Recomendação: revisar concordância e evitar repetição; reescrever: “a vacinação compulsória exigida pela lei impõe limites à liberdade individual”. Desenvolvimento: boa relação com o tema, uso de Aristóteles e Bauman, mas pode aprofundar argumentos e articular melhor as ideias. Coesão: use conectivos com mais clareza (por exemplo, “consequentemente”, “em síntese”). Intervenção: indique agente, ação, meio e finalidade de forma explícita, ex.: Estado (agente) implementa campanhas de imunização (ação) com campanhas públicas (meio) visando proteção coletiva (finalidade).
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