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Por didho
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#170256
As diretrizes que estabelecem às leis colocadas para proteger às mulheres, não tem funcionado em algumas áreas da sociedade. A assistência que atende às mulheres tem falhado, colocando às mulheres em situação de vulnerabilidade, nas denúncias realizadas na ausência de surtirem efeito na punição ao agressor.
Assim também, a ascensão da mulher na sociedade trabalhando em lugares que antigamente seria impensável. Mostrando setores da sociedade que ainda tem resistência para cooperar com o governo, para proteger os direitos previstos em lei, no qual não são colocados em prática.
Assim como, as desvantagens ligadas ao desemprego e a dependência da mulher na sociedade revelam o fracasso que tem sido os programas do governo. Estando em questão na falta de investimentos, no qual manifesta a ausência de políticas voltadas para as mulheres.
Em suma, fazer programas que combatem o preconceito vigente faz aumentar a aceitação da mulher no mercado de trabalho. A permanência da mulher na ocupação de serviços que outrora homens estavam , mostram o progresso que a população teve. Mostrando, por meio de propagandas nos meios de comunicação com o intuito de respeitar os direitos das mulheres. Por isso a contratação de uma mulher pode ser eficaz na atuação dela na sociedade, quando interagir com pessoas de outro sexo.
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    Principais falhas: erros de norma (uso de crase, concordância e pontuação) como em “às leis”/“às mulheres” e segmentos soltos: “Assim também, a ascensão…” carece de coesão. Melhorias: revisar a norma padrão, eliminar crases indevidas, usar conectivos adequados (além disso, contudo, portanto) para ligar ideias. Ex.: “As leis que protegem as mulheres não têm sido eficaz; porém, a ascensão feminina ao mercado de trabalho…”. Proposta de intervenção: indicar agente (Governo/empresas), ação (programas educativos/lei), meio (campanhas/recursos), finalidade (promover igualdade de gênero). Ex.: Governo cria políticas públicas integradas com setores privados, com metas e indicadores de resultado, visando reduzir o preconceito e ampliar oportunidades para mulheres.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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