Quando falamos de problemas em relação às mulheres, não estamos falando somente de problemas como auto estima, mas sim da saúde mental. Com o número de influência digital aumentando, a busca por um lugar, o qual as pessoas “querem” se encaixar, acabou sendo o maior vilão, a criação de um padrão só aumenta a insegurança e a ansiedade.
Com isso, tanto adolescentes e mulheres adultas acabam desenvolvendo transtornos, bipolaridade, ansiedade, desnutrição, são alguns desses transtornos, que muitas vezes, são tratados como “frescura”. O medo de não estar no padrão se torna um inimigo perigoso para a saúde tanto mental, quanto física. Por conta dessa situação medidas devem ser tomadas urgentemente.
Influenciadores deveriam impor que as pessoas não devem se submeter a padrões de beleza, e sim usarem o seu próprio padrão sem depender da aprovação de mídias e revistas de beleza. Se os padrões não serem quebrados, a sociedade acabará presa em um ciclo em busca da perfeição que nunca existirá.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Norma (ex.: autoestima -> autoestima; 'o qual' -> 'ao qual'; 'não serem' -> 'não forem'; pontuação/ortografia). Frases longas e falhas de coesão. Falta de foco sólido no tema (estigma da saúde mental) e estrutura dissertativa clara (introdução, desenvolvimento, conclusão). Sugestões: reescrever com tese explícita e parágrafos bem delimitados; usar conectivos (além de, contudo, entretanto, ademais) para coesão. Intervenção: apresentar 4 elementos (agente: influenciadores; ação: promover padrões saudáveis; meio: campanhas nas redes; finalidade: reduzir o estigma e melhorar saúde mental) com detalhamento. Ex.: Influenciadores digitais deveriam promover hábitos de autoestima realistas por meio de campanhas educativas nas redes sociais, com apoio de plataformas e instituições de saúde, visando reduzir a ansiedade e a depressão associadas aos padrões de beleza.
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