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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Texto muito curto (menos de 450 caracteres) ⇒ nota zero em todas as competências. Erros comuns detectáveis: ausência de introdução/desenvolvimento/conclusão, falha na norma padrão (ex.: “os direitos humanos no Brasil é para todos” -> “os direitos humanos no Brasil são para todos”), concordância e clareza reduzidas, pouca ou nenhuma defesa de ponto de vista, ausência de conectivos e de progressão de ideias. Sugestões: ampliar para 3-4 parágrafos dissertativos, usar conectivos (além de, entretanto, portanto, pois), revisar a concordância verbal (os direitos humanos … são), e apresentar uma proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: Governo deve assegurar políticas públicas de saúde e educação (agente) para reduzir desigualdades (finalidade) por meio de financiamento estável (meio).
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