Observando estás problémáticas de forma mais profunda, é contundente que o povo sofra desavenças acarretadas pelo preconceito que gera barreiras sociais e julgamento, antes. mesmo da convivência em si, isto é mostrado no filme "É a fada" de forma bem bem perceptiva.
Nestas duas obras ver-se que a comunicação énecessaria, entretanto o povo impoem bar-reitas invisivers mesmo que de formas imperce-ptiveis. Isso causa o afastamento e a dificuldade na criação de laços verdadeiros de amizade, e acaba refletindo também na convivência.a
A partir disso, pode-se concluir que a causa de tudo é refletida diante o povo, pela falta de entendimento e respeito, que seria resolvido se a população fosse mais mente aberta dianta a questão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: Norma-Padrão comprometida por gerações de erros como “importancia”, “dado a” e “énecessaria”; crase e acentuação inadequadas; regência e concordância incorretas (diante o povo; mais mente aberta; problemáticas). Trechos problemáticos: “O Pequeno Principe” vs. “O Pequeno Príncipe”; “Observando estás problémáticas”; “bar-reitas invisivers”; “de forma bem bem perceptiva”. Melhorias: revisar ortografia e acentuação: importância, diante do povo, mais mente aberta; corrigir: “O Pequeno Príncipe” e “Estas problemáticas”; substituir termos confusos por “barreiras invisíveis” e “perceptíveis”. Estruture o texto em introdução, desenvolvimento (com exemplos concretos de amizade) e conclusão. Proposta de intervenção ausente; sugiro: agência+ação+meio+finalidade, por exemplo: governos municipais promovam campanhas educativas (ação), com oficinas em escolas (meio), visando aumentar o respeito mútuo (finalidade).
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