Os anúncios e propagandas geralmente têm o objetivo de convencer crianças a adquirirem objetos que muitas vezes é desnecessário. As empresas utilizam proporcionalmente elementos inanimados que iludem os pequenos consumidores na possibilidade de ser real, e se torna totalmente negativo, pois além de influenciarem crianças a terem compras impulsivas, esses produtos podem ser algo simples e comum que alcançam tendo inflação injusta.
Além disso, ocorre também pela falta de consciência dos pais, que por sua vez, podem permitir aquisição desses produtos banais que terão influência na educação. O que torna negativo por desenvolver hierarquia e ocasionalmente fazer com que consumidores mirins acreditem que terão tudo a qualquer momento. No filme Barbie e o Portal Secreto, retrata uma criança, que podia ter tudo o que queria, acreditar ser superior aos outros durante a ausência dos pais.
Portanto, a publicidade infantil acarretou diversos fatores como a persuasão da população mirim e descuido inconsciente dos responsáveis. Diante disso, é dever de Órgãos Públicos, como a Conanda, estabelecerem meios de denúncia, que podem ser por meio de celulares e telefones com a finalidade de serem alertadas e tomarem controle da situação, além de manterem pais em alerta e conscientes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros notória norma: uso de termos soltos (“á idade contemporânea”, “desenvolveu diversas problemas”) e crase incorreta/infração (“estabelecerem”). Sugestão: “Na idade contemporânea, a população mirim tornou-se alvo da manipulação consumista, pois a Conanda considera…”. Conectivos ausentes/contradições de coesão entre frases. Proposta de intervenção existente, mas pouco detalhada; inclua agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (por exemplo: escolas, pais, mídia, prazo, avaliação). Ex.: “Conanda, em parceria com redes de ensino, deve fiscalizar anúncios infantojuvenis e ativar um canal de denúncia móvel para pais.”
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