A automedicação, caractezada pelo uso de medicamentos sem consentimento de um profissional de saúde, uma prática que tem se tornado frequente no Brasil, representando um problema na saúde pública também. Muitas pessoas recorrem a remédios para aliviar sintomas aparentemente simples, como gripes ou dores. Entretanto, pode provocar sérias consequências, como reações adversas ou dependência química. Neste contexto, é importante observar e discutir os fatores que favorecem a automedicação no país e seus impactos.
1⁰ desenvolvimento:
Significativamente, um fator que contribui para está prática no Brasil é a influência de pessoas próximas e a crença de acreditar que um medicamento funcionará em várias pessoas. Desta forma, a banalização do uso de medicamentos acaba colocando a saúde da sociedade em risco
2⁰ desenvolvimento:
Além disto, a Internet tem possuído uma grande influência. Hoje em dia é comum que indivíduos procurem diagnósticos e tratamentos em sites ou vídeos online, muitas vezes em base " confiável ". Este excesso de informação, é aliado a falta de conhecimento médico da população podendo-se levar ao uso incorreto de medicamentos, aumentando os riscos de intoxicação, alergia e interações.
Final:
Portanto, torna-se evidente que se auto medicar representa um grande risco para a saúde pública no território brasileiro. O governo, para enfrentar este problema deve promover campanhas com conscientização educativa, por meio do ministério da saúde e meios de comunicação, sobre os perigos do uso indiscriminado. Paralelamente, é essencial ampliar o acesso aos serviços de saúde. Desta forma será possível diminuir está prática e garantir maior segurança e qualidade de vida para a população brasileira
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros/notas: Comp.1: muitos erros de ortografia e concordância (ex.: “caratzedzada”→“caracterizada”; “está prática”→“essa prática”; “Internet tem possuído”→“Internet tem possuído”/“possui”; vícios de pontuação e maiúsculas). Sugestão: padronizar: “A automedicação é…”, “Hoje, a Internet oferece…”; use conectivos simples: contudo, portanto, além disso, pois. Comp.2/3: desenvolvimento compreende o tema, mas há enunciados pouco coesos e repetição de ideias; reestruturar parágrafos com tese clara e argumentos ordenados. Comp.4: conectivos presentes, porém a progressão lógica pode melhorar com marcadores de relação (além disso, em contrapartida, por exemplo). Comp.5: proposta de intervenção aparece com agente, ação, meio e finalidade, mas falta detalhamento (quem, como, onde, prazos). Reescrita sugerida: “O Ministério da Saúde, em parceria com redes de atenção básica, deve promover campanhas educativas (ação) via TV/online (meio) para reduzir a automedicação (finalidade), com avaliação de impacto.”
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