Isso se deve devido à falta de educação digital do sistema da sociedade brasileira, pois segundo dados estatísticos grande parte da população principalmente a população idosa é vítima de golpes, fraudes e manipulações; boa parte da população idosa afirma sentir adversidades em relação ao uso digital das plataformas e afirmam não ter sido ensinados a como utilizar os recursos digitais.
Nessa lógica, segundo o filósofo Aristóteles, a política deve ter o objetivo pelo “bem comum”. Contudo é possível observar a negligência estatal, o qual permite que empresas utilizem o controle de dados e informações para manipular o comportamento dos indivíduos.
Portanto, cabe ao Governo Federal em parceria com o Estado ampliar e incentivar por meio de campanhas e palestras sobre educação digital, alertando sobre o perigo do uso contínuo das mídias sociais sem o aprendizado, visto o quão prejudicial isso pode ser caso o indivíduo esteja sendo manipulado, tal cenário deve ocorrer em escolas, praças e parques incentivando o aprendizado tecnológico.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros detectados: comp1 - excessos de vírgulas, uso de
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