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Por sophiamar1
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O Marco civil da internet (lei 12.965/2014) atua como um pilar fundamental na regulamentação do ambiente digital. Hoje em dia, essa lei é extremamente importante, pois a internet está sendo bastante utilizada, e mesmo com a lei, muitas pessoas cometem preconceito, principalmente contra mulheres.
Muitas mulheres são assediadas virtualmente, cerca de 10% da população feminina. Em décadas antigas, não existia tanto preconceito virtualmente, entretanto, com o melhoramento da internet, muitos homens cometem ações desrespeitosas. Por exemplo: cyberbullying, espalhar nudes, xingar e o assédio.
Em segundo lugar, a Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) é o principal mecanismo jurídico brasileiro para prevenir a violência contra mulher, atuando de forma importante na atualidade. Todavia, muitas mulheres não conhecem o seu direito, e assim, acabam sofrendo caladas.
Atualmente, outro perigo que as mulheres sofrem é a perseguição e assédio constante (stalking), tanto presencial quanto virtual, podendo colocar a vida da mulher em risco se for espalhado as suas informações pessoais. A lei 14.132/2021 pode dar uma pena de até 3 anos.
Portanto, entende-se que existem várias leis para a proteção de mulheres, entretanto, mesmo com pena de prisão, muitos homens desrespeitam as mulheres, sendo assim, as melhores soluções: discar para o 180 (Central de Atendimento à Mulher) e se possível, não se expor muito nas redes sociais.
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    Principais erros: (Competência 1) gramática e concordância inconsistentes, uso inadequado de conectores e estilo; trechos como “com o melhoramento da internet” e “esclarecer as suas informações pessoais” prejudicam a norma padrão. Sugestão: reformular para “com o desenvolvimento da internet” e “seus dados pessoais”; cuidado com crase e pontuação. (Competência 2) foco insuficiente no tema proposto; falta introdução clara, desenvolvimento com argumentos consistentes e conclusão. Sugestão: introdução com tese, 2–3 argumentos com evidências, conclusão que retome a tese. (Competência 3) seleção de informações é dispersa; priorizar dados relevantes (lei 12.965/2014, 11.340/2006) e evitar afirmações vagas. Sugestão: organize em tópicos: problema, evidência legal, defesa de ponto de vista. (Competência 4) conectivos falta de fluidez e coesão (ex.: “em décadas antigas” → “no passado”). Sugestão: use coesivos como: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. (Competência 5) a proposta de intervenção não apresenta os 4 elementos com detalhes: agente, ação, meio e finalidade. Sugestão: exemplo completo: “Agente: plataformas digitais; Ação: implementar mecanismos de identificação e bloqueio de conteúdos; Meio: campanhas de educação digital e leis; Finalidade: reduzir a violação de privacidade e a violência digital.” Além disso, descreva consequências esperadas e prazos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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