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Por marianabr4
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Na novela " Amor de mãe" retrata a vida da personagem idosa que batalha pelos seus direitos e pelos cuidados da familia no século XXI. Portanto, é essencial refletir sobre a falha estatal e a normatização da problemática.

Com efeito, é válido ressaltar como o governo lida com as perspectivas em melhorar a qualidade de vida do etarismo no Brasil. Acerca disso, cita-se a Constituição Federal de 1988 que conforme o Artigo 182, é dever do Estado garantir direitos sociais aos idosos. Entretanto, nota-se uma falha efetiva do poder público, em não se comprometer em mecanismos governamentais que possam assegurar aos idosos, acessibilidade ao lazer, saúde e educação, a fim deles não serem vítimas do preconceito racial, da exclusão social, aumentando a perspectivas do envelhecimento dos idosos e o trabalho de cuidado a eles. Consequentemente, segundo os dados do IBGE, com a evolução da Internet e da nova geração z, faz diminuir a perspectivas do bem estar em relação ao etarismo como também o desinteresse no cuidado da saúde. Assim, a função estatal é descumprida agravando o problema.

Ademais, a ignorância social é um dos impasses para combater os desafios sobre a perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, diante a teoria do Habitus, comportamento bons ou ruins são normalizados, por que a sociedade os naturalizam. Nesse sentido, percebe se que, os cidadãos brasileiros ignoramos o problema pois para eles, quando o ser humano chega aos 70 anos, eles tendem a visibilizar que o idoso não serve para nenhuma atividade, seja laboral ou atividade social. A título de comprovação, problemas de saúde surgem no envelhecimento, atrapalhando o bem-estar, como a falta de interação social, ansiedade e o Alzheimer. Consequentemente, segundo a entrevista do Fantástico, cerca de 70% da população do etarismo, tende a diminuir na sociedade porque com a ignorância do ser humano não se importa em cuidar da saúde e quando chegarem a uma certa idade, a população opta pelo abandono parental. Dessa forma, é preciso uma mudança nessa realidade.

Portanto, é necessário que o problema seja mitigado. Para isso, cabe ao governo, órgão responsável por cuidar da nação, por meio do Ministério da Saúde, deve garantir acessibilidade a saúde, tratamento físicos e psicológico e aos remédios com o intuito de melhorar o bem-estar dos idosos no país. Paralelamente, a sociedade deve acolher mais o etarismo e saber de sua importância, por meio de conversas familiares. Em suma, do retrato da novela "Amor de mãe" seja respeitado e que diminua o preconceito do etarismo pela nação brasileira.
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    Principais erros: uso inadequado de conectores e repetição de termos (ex.: “perspectivas... em melhorar a qualidade de vida do etarismo”); problemas de coesão e coerência (saltos entre ideias sem delimitação clara); falhas gramaticais e de norma (ex.: crases, vírgulas, concordância: “o problema é mitigado”; “acerca disso, cita-se a Constituição”); informações sincrônicas sem fonte confiável (IBGE, Fantástico) e generalizações. Sugestões: reescrever para clareza: “A novela Amor de Mãe expõe a luta de uma idosa por direitos e pelo apoio da família no século XXI.” Use conectivos de ordem (primeiramente, ademais) e referências consistentes. Proposta de intervenção: detalhar: agente (ministérios e Ministério da Saúde), ação (garantir acessibilidade, atendimento integral), meio (redes públicas de saúde, unidades de saúde da família) e finalidade (promoção da dignidade e inclusão dos idosos). Ex.: “O Ministério da Saúde, em articulação com governos estaduais, deverá ampliar acessibilidade, oferecer tratamento médico e suporte psicológico para idosos, com metas de redução do etarismo em 5 anos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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