A desigualdade entre homens e mulheres é uma das principais causas desse problema. Durante muito tempo, a cultura machista colocou o homem em posição de poder dentro das relações. Isso faz com que atitudes de controle, ciúmes excessivos e agressões sejam vistas como algo “normal”. Quando a mulher tenta denunciar, muitas vezes enfrenta julgamento e desconfiança. Esse descrédito fortalece o agressor e enfraquece a vítima. Portanto, é necessário romper esse ciclo por meio da conscientização social.
Nesse contexto, o filme O Homem Invisível retrata de maneira simbólica a violência psicológica enfrentada por muitas mulheres. Na obra, a personagem principal sofre perseguições de um homem que se torna invisível, o que faz com que ninguém acredite em suas denúncias. Essa invisibilidade representa justamente o descrédito social enfrentado por vítimas reais, que são frequentemente questionadas ou desacreditadas. O terror psicológico vivido pela personagem demonstra como o abuso pode continuar mesmo após o término de uma relação. Assim, o filme evidencia que a violência contra a mulher não é apenas física, mas também emocional e mental, causando impactos profundos na saúde psicológica.
Diante disso, é fundamental que o Estado fortaleça a proteção às mulheres, com atendimento rápido e punição aos agressores. As escolas devem ensinar respeito e igualdade desde cedo, formando cidadãos mais conscientes. Além disso, campanhas de conscientização podem incentivar a denúncia e combater a culpabilização da vítima. Somente com ações conjuntas será possível reduzir os casos de violência e garantir que nenhuma mulher seja tratada como invisível na sociedade.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: comp1 (0): poucos deslizes gramaticais; comp2-4: estrutura/dissertação coesa; comp5: proposta com agente, ação, meio e finalidade em nível geral, porém sem detalhamento prático. Sugestões: reforçar a introdução com tese clara; manter coerência com conectivos (além de portanto, assim, nesse contexto, contudo); na intervenção, detalhar mudanças concretas (ex.: criar serviço público 24h, capacitar atendentes, metas mensuráveis, indicadores de sucesso) e indicar responsável (polícia, Ministério, universidades, ONGs). Ex.: "O Estado deve criar serviços de apoio 24h, com atendimento jurídico e psicológico imediato, financiados pelo governo e pela sociedade, com metas de redução de violência em X% até 2027".
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