Na história, vemos que a personagem é submetida a fazer muitas tarefas domésticas da casa onde mora, sem ao menos receber um salário ou reconhecimento por isso, sendo explorada por sua madrasta e irmãs constantemente desde a morte de seu pai. Embora na história seja romantizada por ser um conto de fadas, é uma situação muito presente por trabalhadores no Brasil todo, sendo submetidos à escravidão moderna.
Outro fator relevante é, a persistência do trabalho escravo contemporâneo no Brasil está relacionada a falta de fiscalização do governo em áreas urbanas e rurais. Além disso, a maioria dos trabalhadores que acabam envolvidos nestas situações precárias, viviam na "extrema" pobreza e afim de condições de vida melhor, acabam quem aceitando o trabalho, sem remuneração e direitos trabalhistas.
Vale ressaltar, que muitos deles não são conscientes da situação que vivem, onde até mesmo acham normal tal exploração, então seria bom, ampliar operações de fiscalização em áreas de risco, movimentar redes sociais afim de alertar os riscos do trabalho escravo. Contudo, é importante ressaltar que muitos trabalhadores ainda vivem nesta situação precária de trabalho escravo, sendo invisíveis na sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados: C1 – gramática: uso incorreto de “afim” (deveria: a fim), “acabam quem aceitando” (gramaticalmente: acabam aceitando); pressupostos de ortografia/acentuação em algumas palavras. C2/C3 – desenvolvimento pouco articulado entre a obra de ficção e o tema real; demanda mais coesão entre introdução, desenvolvimento e conclusão. C4 – uso de conectivos adequado, mas há falhas de progressão lógica em alguns trechos. C5 – proposta de intervenção aparece com agente, ação, meio e finalidade, porém pouco detalhada; sugere-se detalhar ações (ex.: quem fiscaliza, quais indicadores, prazos) e como medir impactos. Sugestões: reescrever trechos проблемы com conectivos adequados, por exemplo: “Embora seja um conto, ele revela… Logo, torna-se essencial ampliar a fiscalização… Assim, redes sociais podem informar sobre riscos, alcançando…” Elaborar intervenção com: agente (governo/empresas), ação (ampliar fiscalização, fiscalizações em áreas específicas), meio (campanhas, auditorias), finalidade (reduzir casos de trabalho análogo à escravidão)
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