Portanto, cabe ao Governo Federal implementar ações concretas para reverter esse cenário, criar campanhas em parceria com estados e municípios para ampliar investimentos em politicas públicas de acolhimento social, aplicando o capita das impostos, e incentivar a inclusão Social, combatendo o preconceito.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática/ortografia (A maioria são → A maioria é; politicas → políticas; inclusão Social; erros de concordância e crase), redação com falhas de coesão. Trecho: “A maioria são homens” e “aplicando o capita das impostos” apresentam problemas. Sugestões: revisar ortografia e concordância, evitar generalizações, usar conectivos variados (além de Portanto, no entanto, ademais). Intervenção: apresente agente, ação, meio e finalidade de forma clara; ex.: Governo federal implementa políticas públicas de moradia (ação), financiadas por orçamento público (meio), com metas de curto prazo (finalidade).
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Se você tiver interesse na correção da sua redação, peço que me marque ou curta este comentário para eu saber. Tenho corrigido alguns textos e as pessoas acabam sumindo, então prefiro confirmar antes para não acabar corrigindo 'para o nada'.
C1: Erro em: "população moradora de rua" faltou clareza; "uma grave expressão da vulnerabilidade social, o impacto dos vícios das drogas e bebidas alcoólicas" ausência de um articulador (visto que os impactos dos vícios em drogas), além de erro de concordância em 'o impacto' e o erro na preposição 'da' ao invés de 'em'; " politicas" ausência de acento agudo; "aplicando o capita das impostos" erro grave, talvez você queria ter escrito 'arrecadando impostos';
C2: Ausência de repertório na introdução. Lacuna no entendimento do tema: a proposta de redação pede para reduzir o número de pessoas em situação de rua no país. No entanto, o texto não apresentou alternativas para reduzir esse número.
C3: Apesar de ótimos repertórios (Lei, Dados e a Igreja Católica) não houve um desenvolvimento real, ficou mais expositivo do que argumentativo. Falta relacionar as ideias, retomar o repertório e argumento, indicar a causa, a consequência e um exemplo específico ou genérico.
C4: Perda de pontos na C4 devido à ausência de estrutura dissertativa; Não é possível perceber o início dos parágrafo devido à falta de estrutura e de conectivos.
C5: Apenas 2 elementos ( Agente e Ação) dos 5 exigidos ( Agente, Ação, Modo/Meio, Finalidade e Detalhamento)
Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 120
C4: 120
C5: 80
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Total: 560
- Por deyselili
- Por tainaglei
- Por emersonme