Sob esse viés, primeiramente, aponta-se como fator determinante a indiferença governamental. Nesse raciocínio, Thomas Hobbes afirma que é dever do Estado promover ações para garantir o bem-estar de todos. Todavia, tal bem-estar não é verificado na atualidade, já que há uma exclusão digital para a população carente e idosa advinda do desinteresse governamental em democratizar o lazer e os estudos. Por conseguinte, essa comunidade sofre com a exclusão social e a desinformação das notícias atuais. Assim, o governo deve garantir políticas públicas para viabilizar o acesso às tecnologias.
Ademais, nota-se que a desigualdade coletiva influencia fortemente o revés. Nesse sentido, Ariano Suassuna define a sociedade como uma dualidade: os privilegiados e os desprovidos. De fato, essa diferença existe no Brasil, pois diversas pessoas não têm acesso à computador, celular ou algum dispositivo eletrônico e não possuem bons sinais de internet. Diante disso, o afastamento do mundo moderno e a falta de entretenimento e conteúdo educacionais ocorrem devido aos contrastes sociais mostrados por Ariano Suassuna. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Portanto, faz-se necessária uma intervenção nesse quadro caótico. Para isso, cabe ao Poder Público, responsável pela democratização dos direitos coletivos, promover tanto uma reforma na infraestrutura urbana de bairros simples, quanto criar uma "bolsa de internet" para distribuir internet às populações carentes e beneficiários do bolsa família. Tudo isso ocorrerá mediante um programa nacional de inclusão digital, a fim de resolver os problemas de desconexão e garantir o direito ao lazer e à educação pelo acesso à tecnologia. Assim, a sociedade estará mais próxima do ideal platônico.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
@lais458
@angelosuf
@fluttershy
@Deivson123
@d3senheira
@Katsmoking
@Felipe082
@Myllene02
@Mylike
@EuDavila
@JoaoPedro72
@Casey12
@LeighTeabing
@Mary890
@EmillyySilva
@geoca
@Higorvaz
@TiagoCruz7
@Higorvaz
@Joao007
@Hygor
@ManoelSan
@Lyh0610
@DaviHudson
@Caiunao
@Flicker2307 .
-“Acesso a computador”. Não há crase, pois computador é uma palavra masculina.
-Não há vírgula em uma estrutura “tanto // quanto //”. Logo, a vírgula antes do “quanto” não existe.
-“Bolsa Família”, com iniciais maiúsculas.
C2 – 200. Nenhum problema aqui.
C3 – 160. Creio que os seus parágrafos de desenvolvimento estão muito enxutos. Eles estão com praticamente o mesmo tamanho da introdução e da conclusão, o que inviabiliza uma argumentação sem lacunas. Tente ampliar os seus desenvolvimentos e desdobrar o máximo de argumentos e informações possível. Por exemplo, no D1, há a afirmação do desinteresse estatal, porém, não há justificativa sobre o porquê de o governo ser negligente, além de que, no D2, não há uma gradatividade tão forte das informações. Seria mais interessante você desdobrar a questão da desigualdade, demonstrando, com bastante clareza, a relação entre as más condições socioeconômicas e a possibilidade de uso de dispositivos tecnológicos, além das consequências mais específicas disso.
C4 – 200. Excelente, só tome cuidado com a repetição de coesivos (“assim”).
C5 – 200. Proposta completa.
Nota final: 920. Parabéns!
- Por joovitorp1
- Por leticiavi6
- Por beneditos