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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros principais: textos muito incompleto, não apresenta ideia central completa, e apresenta muitos erros de grafia, acentuação e concordância (ex.: “caracterízado” “logo dos anos” “indese de assédio” “Álem”). A redação não desenvolve introdução, desenvolvimento e conclusão, nem apresenta solução (proposta de intervenção). Correções práticas: reescrever a introdução apresentando o tema: “Os desafios da sexualidade na adolescência” e situar no Brasil; estruturar em 3 partes, com argumentos claros e dados ou referências; usar conectivos para coesão (além disso, porém, por isso). Exemplo de reescrita: “O Brasil encara dificuldade com a educação sexual e o respeito à identidade dos adolescentes, o que favorece assédio e preconceito, exigindo orientação adequada.” Proposta de intervenção: incluir agente (gestores escolares, familiares), ação (programas de educação sexual e acolhimento), meio (escolas, mídia digital), finalidade (reduzir violências e promover direitos). Sugestão adicional: revisar ortografia, acentuação e concordância, evitar termos ambíguos, manter coesão entre ideias.
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Competência 1 — Domínio da Norma-Padrão: 80
- Possui erros de grafia e concordância ao longo do texto (caracterízado, ao logo, indese, país, redes social, Álem, adolescente), mostrando falhas recorrentes de norma. Não alcança 200 por ainda apresentar diversos erros de ortografia e acentuação.
Competência 2 — Compreensão do tema e organização: 80
- O tema é iniciado, mas o desenvolvimento está incompleto e desorganizado, com ideias interrompidas (frases cortadas e falta de introdução/estrutura clara). Não há conclusão nem desenvolvimento consistente sobre os desafios da sexualidade na adolescência.
Competência 3 — Seleção, organização e interpretação de informações: 80
- As ideias aparecem de modo fragmentado, sem construção de argumentos sólidos. Faltam dados, exemplos ou referências que demonstrem critério e argumentação defendida sobre o tema.
Competência 4 — Coesão e coerência: 80
- O texto apresenta iniciações de conectivos/caixas de relação, mas a progressão lógica é prejudicada por interrupções e falhas de conclusão. Falta encadear as ideias de forma fluida.
Competência 5 — Proposta de intervenção: 0
- Não há proposta de intervenção apresentada. Logo, não atende aos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade).
Resumo por competência (0/450?) — Geral: 80, 80, 80, 80, 0
Comentário: Fiquei atento(a) à sua leitura do tema, mas o texto está bem incompleto: precisa de introdução clara, desenvolvimento com argumentos sobre os desafios da sexualidade na adolescência, apoio em dados ou exemplos, conclusão e, sobretudo, uma proposta de intervenção com os quatro elementos. Refaça, cuidando da norma e do encadeamento lógico.
Observação rápida de melhoria: revise a ortografia (caracterizado, ao longo, país, redes sociais, além, adolescentes), organize em parágrafos (introdução, desenvolvimento com 2-3 argumentos, conclusão) e apresente uma intervenção com agente, ação, meio e finalidade (por exemplo: governo, escola, familiares; educação sexual de qualidade; meios como
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