Segundo o IBGE em 2023 o Brasil teve 1,607 milhão de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos em situação de trabalho infantil, apesar de termos tido uma queda em relação ao ano anterior à pesquisa, ainda é visível o impacto causado na sociedade brasileira. Tendo em vista que em famílias de baixa renda há uma chance maior que crianças tenham que se inserir no mercado de trabalho para compor a renda familiar ou até mesmo para garantir itens essenciais básicos.
O Brasil teve um período um pouco maior que 350 anos dentro do regime escravocrata com isso é possível afirmar que algumas questões normalizadas naquele período se tornaram parte da "cultura" brasileira. Após a abolição em 1888 as crianças que até então eram escravas continuaram trabalhando, não tiveram acesso à educação ou a qualquer outra coisa que não fosse a realidade que já conheciam o que fez com que o trabalho infantil fosse normalizado e que essa ideia de que era comum que caso houvesse necessidade, as crianças deviam ajudar com a renda da casa fosse passada adiante para seus descendentes.
Sendo assim, cabe ao Ministério Público a investigação dos casos e a defesa dos direitos das crianças e adolescentes. Além disso, deve-se recorrer ao Ministério do Trabalho e Emprego para que as leis trabalhistas sejam cumpridas, de acordo com a legislação brasileira. Somente assim essa problemática poderá ser solucionada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma-padrão (ex.: “história escravocrata brasileiro/ brasileira”, vírgulas faltando: “1888 as” e sentenças longas sem pausa; concordância e repetição de termos como “essenciais básicos”). Sugestões: revisar concordância e crase, usar: “história escravocrata brasileira”; “1888, as crianças” e frases separadas para evitar prolixidade. Núcleos argumentativos aparecem, mas carecem de tese clara e de conectores que regulem a progressão. Proposta de intervenção: incluir agente, ação, meio e finalidade de forma explícita e detalhada (ex.: Ministério Público atua investigando; ações educativas e legais; meio: fiscalização; finalidade: reduzir práticas de trabalho infantil).
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