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Por juliaramo
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O artigo 5º da Constituição Federal de 1988 garante a liberdade aos brasileiros e também aos estrangeiros que residem no Brasil. Porém, imigrantes que saem de seus países natais por causa de diversas violências, enfrentam vários tipos de dificuldades ao chegarem ao Brasil. Isso acontece por sequestros culturais, a xenofobia e a falta de acolhimento.

O ato de imigrar é considerado uma busca por um recomeço, já que a condição de estrangeiro não deve ser um motivo de desigualdade. Todavia, muitos cidadãos brasileiros ainda veem os imigrantes com certo preconceito, principalmente aqueles que não se enquadram na aparência padrão ou em costumes e religiões. Isso mostra que o imigrante se torna alvo de algumas opiniões. Contudo, esse fato gera exclusão dentro da sociedade, pois faz gerar diversos conflitos e provoca instabilidade para a pessoa que está apenas tentando se manter fora do perigo que a fez sair de seu país.

Além disso, a falta de acolhimento a essa comunidade prejudica sua estadia no país. Na novela da Rede Globo “Orfãos da Terra”, é retratada a imensa dificuldade de pessoas refugiadas ao chegarem ao Brasil, como a falta de alimentação e moradia e a complexidade ao arrumar um emprego. Infelizmente, a história da novela não é apenas ficção, mas sim a realidade vivida por várias pessoas.

Sendo assim, cabe ao Governo Federal promover medidas eficazes para garantir o respeito aos imigrantes, por meio de organizações sociais que ajudem essas pessoas a se sentirem acolhidas e pertencentes ao país brasileiro. Assim, imigrantes e refugiados poderiam ter uma vida digna e feliz.
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    Erros de norma-padrão (comp.1): uso de expressão “sequestros culturais” pouco adequado e alguns desvios de concordância/ vocabulário; sugiro: “sequestros culturais, xenofobia e falta de acolhimento” e corrigir “faz gerar” para “gera”/“faz com que gere”. Trecho exemplar: “Isso acontece por sequestros culturais, a xenofobia” → “Isso ocorre por xenofobia, falta de acolhimento e por sequestros culturais.” Coerência/coesão (comp.4) está boa, conectivos podem ser mais variados: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. Proposta de intervenção (comp.5) está presente, mas carece de detalhamento: inclua quem, o que, como e por quê (ex.: agenciar ações de capacitação, abrigo temporário, parcerias com ONGs, metas de prazo). Sugestão de melhoria: “Governo Federal, em parceria com organizações não governamentais, deve criar redes de acolhimento, oferecendo moradia, trabalho formal e integração cultural, com metas de 12 meses.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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