Em primeiro lugar,no que se refere a excessiva exposição de crianças e adolescentes nas mídias sociais é algo que deve ser bastante debatido, pois pode acarretar em problemas mais graves como, criminosos terem acesso a imagens desse público com roupas íntimas e essas imagens serem compartilhadas ou vendidas por eles no meio digital e fazendo diversas vítimas em todo o território brasileiro.
Ademais, é relevante destacar que muitos dessa faixa etária são forçados por pais, familiares ou até vizinhos,a fazerem práticas que somente adultos podem realizar como,por exemplo, trabalho infantil, exploração sexual, psicológico afetado, entre outros fatores que prejudicam drasticamente a saúde das vítimas.
Portanto, observa-se como à adultização desse grupo afeta de forma gradual o cotidiano social. Consecutivamente, é de suma importância a ação do CRAS- Centro de Referência de Assistência Social, para promover campanhas para concientizar famílias a não exporem em excesso seus filhos nas redes sociais.Outrossim ,cabe ao governo geral criar leis e executá-las para punir criminosos que vendem imagens dos indivíduos prejudicados . Dessa forma,pode-se amenizar tal impasse.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: repetição de vírgulas e faltas de concordância/acentuação (ex.: “em relação a adultização, que tem ganhado”; “crianças são expostas constantemente nas redes sociais e são forçadas na maioria das vezes a fazerem atividades”); uso inadequado de crase e poucas ligações entre frases (“Em primeiro lugar,no que se refere…”). Sugestões: revisar pontuação e manter frases curtas; usar conectivos para coesão: “além disso”, “por consequência”, “portanto”. Reescreva com estrutura clara: introdução, desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção melhor detalhada: agente, ação, meio e finalidade explícitos (ex.: CRAS desenvolve campanhas educativas com apoio do Ministério da Cidadania para reduzir a exposição infantil nas redes; meio: redes, escolas; finalidade: proteger direitos da criança e reduzir danos psicológicos). Exemplo de reescrita: “O CRAS promoverá campanhas de sensibilização junto a famílias e escolas (agente) para limitar a exposição de crianças nas redes sociais (ação) através de conteúdos educativos (meio) com o objetivo de proteger seus direitos (finalidade).”
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Diante desse cenário, observa-se que a principal causadora de conteúdos enganosos são as mídias sociais. Isso ocorre, pelo uso incorreto de algumas pessoas nessas plataformas digitais devido ao crescimento da divulgação de notícias falsas ,à democracia tornou-se bastante afetada .Logo a população possui um sentimento de insegurança para com os órgãos públicos.
Além disso,é possível observar como o diálogo de alguns indivíduos, tem se tornado algo preocupante, pois em determinados debates configura-se em xingamentos mútuos, em diversas vezes essas discussões são relacionadas a opiniões distintas e em outras situações a publicações cujo caráter é racista, no qual eles banalizam a problemática. consequentemente, os discursos ofensivos potencializa-se sumamente.
Portanto, nesse vies é de suma importância que os indivíduos chequem as fontes verdadeiras antes de compartilhar-las , cabe também as escolas realizarem palestras de conscientização para os estudantes em relação ao compartilhamento de notícias falsas. ademais o emblema que se causa o preconceito racial que acarreta em danos psicológicos.Assim como também, o poder executivo ampliar leis que pulam de forma mais relevante os agressores virtuais.Dessa forma, poderá se construir um debate saudável no meio digital.
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