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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: várias falhas gramaticais e de concordância (ex.: “que prática a fé” deveria ter concordância; “Ademais”/“Art 5” mal formatados; “poder público tenham” concordância incorreta; grafias/acentuações incorretas). Sugestão: “que pratiquem a fé contemporânea”, “Art. 5º da Constituição”, “para que o poder público tenha respaldo legal” etc. Coesão: uso de conectivos é limitado; tente articular introdução, desenvolvimento e conclusão com ligações claras (Primeiramente, ... Além disso, ... Por fim, ...). Priorize uma linha de argumento contínua. Intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (Ex.: Agente: escolas e mídia; Ação: campanhas educativas; Meio: redes públicas/educação; Finalidade: promover respeito à diversidade religiosa). Exemplo de reescrita de intervenção: “Agente: educação básica e mídias públicas; Ação: desenvolver campanhas de conscientização sobre tolerância; Meio: escolas, rádio e TV; Finalidade: reduzir discriminação e garantir direitos iguais.”
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