Diante desse viés, é visível que a inoperância estatal contribui para a situação, quando falham em promover uma internet segura e fiscalizada. Na obra " modernidade líquida" de Zygmunt Bauman, ele aborda como a sociedade atual é marcada pela fragilidade das relações e pela rapidez das informações. Essa fluidez de comunicações, por muitas vezes leva a opiniões e julgamentos precipitados, sem a certeza da verdade. Tendo em vista, o estado falha em administrar essa velocidade de informações.
Acerca disso, a maldade humana é um grande fator nessa problemática. A filósofa Hannah Arendt fala em sua obra " banalidade do mal" sobre como o mal não é apenas de " monstros", mas de pessoas comuns que param de pensar na consequência de seus atos, seguindo a maioria. Esse efeito manada, torna os indivíduos ignorantes aos fatos, levando-os a julgar sem conhecimento total dos assuntos criticados.
Portanto, é imprescindível que o Governo Federal, faça campanhas informativas sobre a necessidade de um olhar mais apurado em relação as redes sociais, levando a sociedade a refletir a cerca de julgamentos precipitados e maliciosos. O Estado Brasileiro, também, deve implementar mais fiscalização em relação a comentários e publicações, para evitar linchamentos sociais. Dessa forma, respeitando o direito constituído na Constituição Federal de 1988, poderemos viver em uma sociedade mais saudável no Brasil.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros relevantes: (Competência 1) many falhas de norma, como “artigo 5°,é constituído…” (“da Constituição”/“artigo 5º), “liberdade de expressão” com crase incorreta, pontuação e concordância inadequadas. Sugestão: corrigir para: “Artigo 5º da Constituição Federal assegura o direito à liberdade de expressão.” (Competência 2) tema é citado, mas abordagem é dispersa entre Bauman, Arendt e governo; desenvolver uma linha de argumentação mais coesa com tese clara. (Competência 3) seleção de informações é fragmentada; organize argumentos em uma progressão clara (tese → evidências → contra-argumento → retomada). (Competência 4) conectivos existentes são insuficientes e, por vezes, inadequados (“Dessa forma”, “acerca disso”); use conectivos que promovam coerência entre parágrafos (além de evitar repetição). (Competência 5) a intervenção apresenta agência (Governo Federal), ação (campanhas informativas, fiscalização), meio (redes sociais) e finalidade (evitar julgamentos precipitados); porém precisa detalhar condições, prazo e avaliação de impacto. Proposta mais detalhada: “Governo Federal implemente campanhas educativas (ação), por meio de plataformas digitais públicas (meio), com metas de reduzir denúncias infundadas em 12 meses (finalidade) e avalie com indicadores de redução de cancelamentos injustos.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por joovitorp1
- Por leticiavi6
- Por beneditos