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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros graves de norma-padrão (ortografia/acentuação) e de concordância: “Devermos torma”/“estivere”/“exposta”; falta de pontuação e conectores. Estrutura falha: não há introdução, desenvolvimento nem conclusão claros; não apresenta defesa de ponto de vista nem dados. Sugestões: reescrever com: “Devemos ter cuidado ao falar de crianças na internet. Pais devem observar os filhos, evitar abandono digital e orientar-se sobre privacidade e segurança.” Proposta de intervenção detalhada: incluir agente (pais/escola), ação (educação digital), meio (quartas/horários), finalidade (reduzir riscos).
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