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Por estudando1
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Durante a vida nós passamos por altos, baixos, inícios, fins e muitos recomeços. Quando crianças nós queremos conquistar o mundo, alguns querem se tornar jogadores profissionais outros anseiam pela vida simples no topo de uma montanha. Mas durante a vida dificilmente chegamos a alcançar os nossos objetivos.
A maioria passa a vida recomeçando e se reinventando, querendo achar o seu lugar, onde é aceito e tem paz. No filme "Up altas aventuras", temos a história de um homem idoso que perde a sua casa por causa de uma empresa em crescimento. Uma cidade que nas memórias de um velho era repleta por uma paisagem cheia de árvores hoje lhe resta apenas edifícios e faróis.
Acredito que após as revoluções industriais e todas as novas tecnologias implantadas na sociedade ajudando os humanos a automatizar suas tarefas, o processo de viver acabou se tornando rápido demais e cheio de mudanças. A correria que temos na modernidade passou a se tornar parte de nós, como se fossemos apenas mais uma engrenagem de um processos que criamos.
Com tudo eu creio que cada coisa deveria ter o seu lugar, os Idosos um lugar que não precisem recomeçar mais uma vez na vida e os mais jovens onde criar suas empresas e industrias. Como dever do Estado de incentivar os processos tecnológicos e também de cuidar dos Idosos e desamparados, o pontapé inicial nessa mudança que teria impacto global deveria ser dado por ele, junto de uma força maior como políticos e por fim a maior de todas que somos nós, a classe trabalhadora.
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    Erros de norma (acentuação, grafia, concordância) aparecem em quase todo o texto: “dificilmente” (difícil), “Up altas aventuras” (título mal formatado), “processos”/“um processo” (incongruência), “faróis”/“industrias” com maiúsculas fora de lugar, redundâncias e pontuação insuficiente. Correção: manter forma PADRÃO, acentuar palavras, corrigir concordâncias: “difícilmente alcançamos”, “Up: Altas Aventuras” etc. Em coerência, organize introdução–desenvolvimento–conclusão com conectivos claros: “além disso”, “por isso”. A intervenção carece de meio e detalhamento: indicar agentes, ações, meios e finalidade específicos (ex.: Estado subsidia tecnologia responsável, campanhas de proteção aos idosos, parcerias com empresas, metas temporais). Ex.: colocar: Agente: governo; Ação: incentivar tecnologia inclusiva; Meio: políticas públicas; Finalidade: reduzir reinícios de vida e garantir renda digna para idosos.}

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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