Primeiramente, é notório que o uso de plataformas sem limitação, interfere no jeito da sociedade, pois, é a partir do "online" que é aprendido diferentes coisas, como - utilizar o Tigrinho, visando o lucro que maiores influenciadores repassam, entretanto, gera um vício extremo. Dessa forma, a série " Adolescência ", retrata um garoto de 13 anos que foi influenciado por conteúdos inapropriados e desenvolveu sinais de problemas psicológicos por causa do uso sem limites. Por isso, influências e manipulações são consequências do mal uso.
Diante disso, a sociedade, principalmente menores de idade, são os mais afetados pelas influências que as redes sociais demonstram, pois acreditam que tudo mostrando na internet procede. Dessa maneira, o número de casos de pessoas que adoecem por causa dos dados que a internet oferece cresce a cada dia. Nesse cenário, a série " Bom dia, Verônica" da Netflix, é mostrado mulheres que são manipuladas pelo excesso de conteúdo inadequado que os homens, na série, consumem. Nesse sentido, nota-se o público feminino adoecendo fisicamente e emocionalmente.
Diante do exposto, é dever dos familiares apoiarem os jovens - que são os que mais sofrem, a lidar com a manipulação da internet para que não sofram alteração do comportamento. Logo, é de extrema importância priorizar a saúde mental dos que são prejudicados através da - terapia e suporte de psiquiatras, porque, desse jeito a sociedade lidará melhor com a internet. Ademais, é crucial superar as bases das manipulações das redes sociais.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: repetição de termos, pontuação inadequada e algumas concordâncias. Ex.: 'a manipulação do comportamento dos jovens' (evite sujeito oculto confuso), 'descrição de séries' sem contextualização clara. Sugestões: manter introdução objetiva, separar ideias em parágrafos bem delimitados, usar conectivos como 'além disso', 'porém' para coesão. Intervenção: proponha agente (famílias/educação escolar), ação (oferecer educação midiática), meio (programas escolares, mentoria), finalidade (reduzir danos psicológicos e promover uso consciente). Exemplo de reescrita: 'É fundamental que famílias e escolas promovam educação midiática, oferecendo orientação psicológica e acompanhamento, com o objetivo de orientar jovens a utilizar a internet de forma responsável.'
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.