Diante do exposto, a insuficiência estatal se revela na lentidão e na ausência de assistência nos processos administrativos relacionados à falta de inclusão diante da vasta diversidade no país. Acerca disso, o renomado filósofo Friedrich Hegel afirma que, o Estado é o pilar principal de uma nação, ou seja, constitui o meio pelo qual se busca atenuar as mazelas sociais. Nesse viés, a falta de transparência e o descaso na destinação de recursos para as políticas públicas configuram entraves que geram o avanço da visão idealizada de um corpo perfeito.
Outrossim, a postura individualista da sociedade potencializa o avanço da busca pelo corpo ideal. Sob essa perspectiva, Aristóteles diz que: “Todos os homens têm por natureza, desejo de conhecer”. Nesse sentido, observa-se que a citação não retrata a realidade total do pensamento nacional, visto que a sociedade brasileira conserva-se em uma postura alienada, que ignora os impactos negativos da propagação da cultura pelo corpo perfeito no Brasil.
Necessita-se, portanto, de novas medidas para reverter o impasse no Brasil. Para isso, o Governo Federal, órgão regulamentador de políticas e diretrizes nacionais, por intermédio de políticas públicas, investir em campanhas midiáticas que reduzam o avanço da busca pelo corpo perfeito, com a finalidade de conscientizar a população. Além disso, as escolas devem trabalhar pautas que ensinem a importância de valorizar o bem comum e a autoaceitação. Somente assim, todos terão o alcance do amor próprio.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: 1) norma: uso de 'cultura pelo corpo perfeito' (substituir por 'cultura do corpo perfeito'); vírgula desnecessária em 'afirma que, o Estado...'; axiom de citações com pontuação inadequada em Aristóteles. 2) Conteúdo: ligação entre referências filosóficas e o tema é fraca em alguns trechos; aproximação com o cenário brasileiro é superficial. Melhorias: reescrever: 'a busca pelo corpo perfeito é alimentada por políticas públicas insuficientes' e usar conectivos de forma mais direta. Intervenção: detalhar metas, prazos e indicadores de sucesso.
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Se você tiver interesse na correção da sua redação, peço que me marque ou curta este comentário para eu saber. Tenho corrigido alguns textos e as pessoas acabam sumindo, então prefiro confirmar antes para não acabar corrigindo 'para o nada'.
Grilao1392 escreveu:@samyamelogostaria sim, inclusive agradeço!
Se você tiver interesse na correção da sua redação, peço que me marque ou curta este comentário para eu saber. Tenho corrigido alguns textos e as pessoas acabam sumindo, então prefiro confirmar antes para não acabar corrigindo 'para o nada'.
C1:
- “cultura pelo corpo perfeito” é 'do' no lugar de 'pelo';
- "filósofo Friedrich Hegel afirma que, o Estado é" vírgula indevida;
- “pilar principal” redundância;
- “propagação da cultura pelo corpo perfeito” novamente 'pelo' no lugar de 'do'
- "o Governo Federal, órgão regulamentador de políticas e diretrizes nacionais, por intermédio de políticas públicas, investir em" se tirar o aposto e o modo/meio fica "Governo Federal investir" = erro de paralelismo/estrutura, o correto seria "deve investir"
- "Somente assim, todos terão o alcance do amor próprio" generalizou e também reduziu a resolução do tema com "Somente assim".
C2: O uso de repertórios coringas vem sendo penalizados fortemente! O início desses atos começou em 2024 e se intensificou em 2025. A perspectivas que temos para o ano de 2026 é que agora a maior parte dos corretores vão tirar pontos pelo uso de fundamentação desconectada do tema, retirando 80 pontos na C2 e 40 na C3! O uso de Friedrich Hegel e Aristóteles não tem ligação DIRETA com o tema, portanto seria penalizado! Busque notícias de fontes confiáveis, como G1, CNN e UOL, ou filmes e séries com cenas ou roteiros ligados ao tema, a exemplo de "A substância", temos também o Ministério da Saúde que possui campanhas e programas para o auxílio da população sobre os padrões estéticos ( você pode usa-lo dizendo que a falta de efetividade dessa autoridade intensifica o óbice). Aliás, o TEMA pede os RISCOS (ansiedade, depressão, uso irracional de medicamentos [como o caso do mounjaro hoje] etc), mas você dissertou sobre as CAUSAS. Isso interfere na habilidade da C2 'compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema'.
C3: Pouco desenvolvimento pessoal. Baixo uso de articuladores causais, consequências e exemplos genéricos e específicos. Repertório, ainda que impróprios, pouco aproveitados. Indico MUITO você trabalhar com a retomada de repertório + argumento + tema, por exemplo "Com efeito, a notícia/filme/série/ o livro/ (repertório) X revela que a displicência governamental (argumento) é um dos responsáveis pela perpetuação de um cenário marcado pela busca por padrões estéticos no país (tema)." e continue desenvolvendo com articuladores "em razão de" , "em virtude de", "o que favorece", "o que pode acarretar" ...
C4: Bom uso dos conectivos! Mas fique em alerta sobre a repetição de palavras, um ótimo sinônimo de "corpo perfeito" é "padrão de beleza" que não esteve presente em nenhum momento.
C5: 5 elementos! Parabéns!
OBS:
Nota:
C1: 160
C2: 120
C3: 160
C4: 200
C5: 200
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Total: 840
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