Em primeiro lugar, é importante destacar que os efeitos da crise climática atingem principalmente as populações mais vulneráveis. Isso ocorre porque muitas famílias vivem em áreas de risco, sem infraestrutura adequada para enfrentar enchentes, deslizamentos e altas temperaturas. As enchentes ocorridas no Rio Grande do Sul, em 2024, demonstraram como desastres ambientais podem causar perdas materiais, insegurança alimentar e problemas de saúde pública. Dessa forma, nota-se que a ausência de planejamento urbano amplia os danos causados pelas mudanças climáticas.
Além disso, a falta de conscientização ambiental e de medidas eficazes intensifica a problemática. Segundo Ailton Krenak, a humanidade passou a explorar a natureza de maneira irresponsável, ignorando os limites ambientais do planeta. Essa lógica contribui para o aumento das queimadas, do desmatamento e da emissão de gases poluentes, fatores que aceleram o aquecimento global. Consequentemente, a população sofre com piora na qualidade do ar, escassez de água e aumento de doenças respiratórias.
Portanto, torna-se fundamental combater os impactos da crise climática por meio de ações conjuntas entre governo e sociedade. O Estado deve investir em políticas ambientais, fiscalização do desmatamento e melhorias na infraestrutura urbana, enquanto as escolas e mídias devem promover campanhas de conscientização sobre sustentabilidade. Assim, será possível reduzir os impactos ambientais e garantir melhor qualidade de vida para a população brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais pontos: uso adequado da norma em geral; poucas falhas minúsculas não comprometem. Ex.: “Nesse contexto, percebe-se que a desigualdade social e a negligência governamental contribuem para o agravamento desse cenário.” pode ser enriquecido com variação de conectores. Sugestão: substitua repetições de “portanto/assim” por conectivos mais diversos. Em relação à intervenção, as quatro componentes aparecem, mas detalhar um pouco mais (ex.: agente: prefeitura; ação: ampliar corredores verdes; meio: orçamento específico; finalidade: reduzir alagamentos em 20%) torna a proposta mais concreta. Aponte também dados ou fontes para fortalecer a argumentação.
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