Em primeiro plano, é preciso salientar a desigualdade geográfica presente no Brasil no que tange à saúde. Na capital da Bahia, como exemplo, localiza-se um dos principais hospitais do estado que oferece atendimento pediátrico às regiões Norte e Nordeste do país. Entretanto, se por um lado a estrutura clínica demonstra efetividade nos atendimentos realizados, por outro traz à tona uma realidade: inúmeros pacientes se deslocam de regiões interioranas para receber atendimento na capital baiana. Tal fato evidencia, então, a segregação de acesso que diversos brasileiros vivenciam já que carecem, em suas localidades de moradia, do acesso assegurado por lei e precisam se deslocar para outros locais com fito de receberem assistência médica.
Outrossim, é preciso debater sobre como a falta de estrutura compromete a atenção básica à saúde. Segundo dados divulgados em 2025 pelo Ministério da Saúde junto à Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), é revelado que quase 60% dos 44.900 postos de saúde do Brasil contam com apenas um médico. Além disso, 27 mil unidades necessitam de algum tipo de reforma estrutural. A porcentagem, então, demonstra que o pleito Constitucional se mantém distante da efetividade pensada no ato da sua criação, tendo em vista que boa parte da população brasileira tem o SUS como a principal forma de acesso à saúde e os problemas estruturais afetam a garantia de uma melhor qualidade de vida, contribuindo ainda mais para a segregação social que atinge a sociedade brasileira.
Logo, tendo como norte o que foi dissertado, é necessário intervir. Dessa forma, o Ministério da Saúde e os representantes municipais e estaduais devem atuar em conjunto para mapear quais regiões sofrem com a falta de instituições básica de assistência à saúde. Com o resultado, a União deverá disponibilizar verbas emergenciais para a construção das instituições para atender à demanda surgida. Além disso, os governadores das grandes regiões brasileiras deverão criar novos editais, com o foco na contratação de profissionais da saúde para suprir as carências evidenciadas pelo Ministério da Saúde, bem como criar um mapeamento a fim de verificar a situação das unidades de atendimento e hospitais, com o fito de intervir nos problemas estruturais, o que pode ser feito em parcerias com construtoras privadas que receberão incentivos fiscais e abatimento de impostos a cada nova rede reformada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros e correções (por competência)
Competência 1 — Erros de norma-padrão (ortografia, concordância, regência, pontuação, grafia de nomes próprios)
- "Sistema único de Saúde" → grafia/capitalização: "Sistema Único de Saúde".
- "surge a partir da Constituição Federal de 1988" → tempo verbal: prefira "surgiu a partir da Constituição Federal de 1988" (evento histórico no passado).
- "o direto à saúde toda população brasileira" → ortografia e sintaxe: "o direito à saúde de toda a população brasileira".
- "instituições básica de assistência" → concordância: "instituições básicas de assistência".
- "em parcerias com" → regência/plural: "em parceria com".
- "profissionais da saúde" → recomendação de uso: "profissionais de saúde".
- "pleito Constitucional" → grafia: "pleito constitucional" (sem maiúscula em adjuntos).
Exemplo de reescrita do primeiro período: "Historicamente, o Sistema Único de Saúde surgiu a partir da Constituição Federal de 1988, efetivando assim o direito à saúde de toda a população brasileira."
Competência 2 — Desenvolvimento do tema e formato dissertativo-argumentativo
Pontos fortes: tema compreendido; estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão; apresentação de dois eixos (desigualdade geográfica e falta de estrutura).
Pontos a melhorar: tese poderia ser mais explícita na introdução; analisar causas e consequências com maior aprofundamento interdisciplinar (ex.: impacto econômico, logístico e demográfico) e relacionar dados às políticas públicas existentes. Sugestão prática: encerrar a introdução com uma frase- tese clara: "Sustento que a desigualdade geográfica e a precariedade estrutural são os principais obstáculos do SUS ao acesso universal." Em cada parágrafo do desenvolvimento, explique causa → evidência (dados) → consequência → contraponto.
Competência 3 — Seleção, organização e interpretação de informações
Pontos fortes: uso de dados numéricos (Abrasco) e exemplo regional; interpretação coerente (segregação de acesso).
Pontos a melhorar: integrar os dados à argumentação (explicar o que implica "um médico por posto" para as filas, resolutividade, etc.) e evitar repetições ("segregação social"/"sociedade brasileira"). Sugestão prática: após citar os números, explicitar o impacto: "Isso implica baixa resolutividade na atenção primária, encaminhamentos excessivos e sobrecarga de hospitais de referência." Reestruture para que cada dado seja imediatamente interpretado.
Competência 4 — Coesão e progressão textual
Pontos fortes: variedade de conectivos (Contudo, Entretanto, Outrossim, Logo, Dessa forma, Além disso) que conferem encadeamento lógico.
Pontos a melhorar: frases excessivamente longas e algumas ambiguidade de referente (ex.: "o que pode ser feito em parcerias..." — a que exatamente "o que" se refere?). Sugestões práticas: prefira sentenças mais curtas e pontue para clareza. Exemplo de melhoria de uma frase longa:
Frase original: "Além disso, os governadores... deverão criar novos editais, com o foco na contratação de profissionais... bem como criar um mapeamento a fim de verificar a situação..."
Reescrita sugerida: "Além disso, os governadores devem lançar editais para contratar profissionais de saúde e, paralelamente, executar um mapeamento das unidades e hospitais. Com o diagnóstico pronto, poderão planear intervenções estruturais."
Competência 5 — Proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade)
A proposta apresenta os quatro elementos: agentes (Ministério da Saúde, representantes municipais e estaduais, União, governadores, construtoras privadas), ações (mapear regiões, disponibilizar verbas, criar editais, contratar profissionais, reformar redes), meios (verbas emergenciais, parcerias com construtoras e incentivos fiscais) e finalidade (atender demanda, suprir carências, intervir nos problemas estruturais). Pelo menos um elemento (meios — incentivos fiscais, verbas) está detalhado.
Sugestão para detalhar e fortalecer a proposta (modelo sucinto e completo):
"O Ministério da Saúde, em parceria com estados e municípios (agentes), deve realizar, em 12 meses, um mapeamento nacional das unidades de atenção primária e hospitais (ação), financiado por um fundo federal emergencial e complementado por convênios com a iniciativa privada e recursos do desenvolvimento regional (meios), com o objetivo de ampliar a oferta local de serviços de saúde, reduzir deslocamentos e garantir o acesso universal em até 3 anos (finalidade/detalhamento)."
Inclua indicadores de acompanhamento (número de unidades reformadas por ano, aumento de equipes de saúde da família, prazo e orçamento estimado) e mecanismos de controle social para respeitar direitos humanos.
Observações finais rápidas: corrija os erros de norma-padrão indicados; torne a tese mais explícita; aprofunde a análise dos dados e torne a proposta de intervenção mais objetiva e quantificada (prazos, metas e instrumentos de controle).