Um dos problemas visíveis nas escolas, é a falta de atenção dos alunos nas aulas, a perda do foco parte é causada pelo uso vicioso no celular e isso pode não só fazer crianças e adolescentes perderem o foco, como ficarem com problemas de saúde mental, que podem ser causado por, bulling online e nas escolas brasileiras.
Uma grande parte das crianças e adolescentes passam por psicólogos, para retrataram problemas psicológicos, isso é mais visto atualmente no Brasil. Pode vir de famílias com a educação mental tóxica, pais e mães que, ao exercer aprendizagem ao filhos, podem fazer ao contrário e deixando inseguros com si próprio, podendo criar ansiedade, fobias ou até mesmo depressão, isso traz problemas na saúde mental em uma parte grande das famílias brasileiras.
Portanto é importante manter a educação básica nas escolas, controlando o uso excessivo nos aparelhos telefônicos e informal aos responsáveis sobre tal desentendimento. Os jovens precisam passar por psicólogos atualmente, para desenvolver melhor a convivência na vida atual e cuidar de problemas na saúde mental que pode ser causado pelo exaustão mental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: 1) Norma Padrão: numerosos distúrbios gramaticais e de coerção de concordância (ex.: “o uso excessivo nas redes sociais, acaba interferindo”; “isso pode não só fazer crianças e adolescentes perderem o foco”; “pode ser causado por, bulling online”). Sugestão: revisar para “o uso excessivo das redes sociais interfere na vida social e na saúde mental... pode ser causado por bullying online.” 2) Tema/proposta: o texto cita o tema, mas carece de desenvolvimento estruturado (introdução, desenvolvimento, conclusão) com argumentos bem encadeados e dados. Sugestão: abrir com tese, desenvolver com 2–3 argumentos, concluir propondo intervenção. 3) Organização de ideias: falhas de coesão (erros de conectores: “portanto é importante manter a educação básica... e informal aos responsáveis”). Sugestão: usar conectivos claros: “Além disso,,” “contudo,” “por fim.” 4) Proposta de intervenção: não há elementos suficientes (agente, ação, meio e finalidade não estão explícitos). Sugestão: apresentar uma proposta clara com, por exemplo: agentes escolares e familiares, ações específicas (programas de saúde mental), meios (parcerias com universidades/PSF), finalidade (reduzir ansiedade entre jovens). 5) Conteúdo factual: repetição de ideias sem dados ou exemplos concretos. Melhorar incluindo dados, pesquisas ou exemplos reais. Exemplo de reescrita: “Aumento de X% de casos de ansiedade entre jovens nos últimos Y anos, segundo estudo...”.
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