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Por nicolyagu
Quantidade de postagens
#175937
Na sociedade atual é perceptível a forma que a tecnologia está avançando de forma gradual tanto as inteligências artificiais,os celulares,as redes sociais,e isso é bom pois esse avanço trás múltiplos benefícios para a sociedade como um todo.
Mas a pesar da melhoria comunicativa,melhor facilidade para pesquisas,e até mesmo usado como distração,os próprios usuários fazem com que seja um maléficio para si mesmos,afinal tudo aquilo que e excessivo prejudica.
Os usuários utilizam dessas plataformas para postar aquilo que te agrada,onde foram,quais lugares frequentam e isso não é o principal problema e é até legal quando compartilhado com sabedoria,e é exatamente aí que é encontrado o problema,quando não há sabedoria,e sim pessoas compartilhado cada segundo de sua vida de forma exagerada,sem pensar por quem é consumido esse conteúdo publicado.
É perceptível a extrema exposição quando um bebê acabou de nascer postam foto da criança,posts com a rotina compartilhada em tempo real,pessoas expondo sua própria vida para pessoas que não tem nenhum tipo de contato, isso e prejudicial pois não se tem conhecimento de quem está do outro lado da tela,seja se for uma pessoa se passando por outra, pedófilos,stalkers, psicopatas,ou alguém que se opõe aquilo que é exposto por um determinado usuário e decidir fazer algo contra a vida desse usuário.
O problema relacionado a exibição excessiva seria resolvido se as próprias redes sociais tomassem iniciativas,como por exemplo,o post só ser postado quando estiver em outra localização,avisos prévios sobre como se cuidar em relação a isso,limite de posts por dia, palestras na escola para a nova geração já apreender desde a infância, e até mesmo se cada um pensasse o quanto toda exposição exagerada é prejudicial.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
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NOTA AUTOMÁTICA (IA)
760
pontos
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    Principais problemas: (Competência 1) muitos deslizes gramaticais e ortográficos (ex.: ‘de forma gradual…’, ‘os celulares,e isso é bom’, uso de vírgulas e crase ausentes, concordância e regência). Sugestão: revisar para: “Na sociedade atual, a tecnologia avança de forma gradual: inteligências artificiais, celulares e redes sociais oferecem benefícios.” (Competência 2) organização fragmentada; introdução pouco clara, desenvolvimento com ideias soltas. Sugestão: estruturar em parágrafos: introdução, desenvolvimento (com argumentos e dados) e conclusão. (Competência 3) uso de exemplos, porém com repetições e falta de precisão de fontes. Sugestão: apresentar dados ou situações específicas, evitar generalizações. (Competência 4) conectivos pouco usados ou inadequados: substitua por: “Além disso”, “porém”, “consequentemente”, mantendo a progressão lógica. (Competência 5) proposta de intervenção atende aos 4 elementos, mas pode detalhar mais: agente (redes sociais, escolas), ação (limite de posts, verificação de identidade, avisos educativos), meio (campanhas nas escolas, políticas das plataformas) e finalidade (priorizar bem-estar e proteção de dados). Exemplo de melhoria: “Redes sociais, em parceria com governos e escolas, devem implementar políticas de verificação de idade, limites diários de postagens, alertas de privacidade com linguagem acessível e campanhas educativas, visando reduzir a exposição excessiva e proteger crianças e adolescentes.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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