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Por esterandr
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Atualmente no Brasil, o consumo de drogas é presente na vida de muitas pessoas, dentre os afetados, destacam-se jovens, adultos, idosos e até mesmo crianças. O consumo de substâncias ilícitas na vida de indivíduos traz consequências graves na vida pessoal e social dessas pessoas em situação de dependência química. Casos que envolvem crianças tendem a ser mais delicados, pois geralmente o uso de substâncias psicoativas vem de parentes próximos ao indivíduo em fase de desenvolvimento, atingindo indiretamente o bem-estar e a qualidade de vida.

Portanto, o consumo gera uma necessidade descomunal sobre esses estupefacientes, fazendo com que pessoas com transtorno por uso de substâncias, procurem formas de adquirir tais produtos estupefacientes de maneira incorreta e ilegal. O vício traz uma série de consequências , como, o afastamento de familiares por medo ou preconceito, e problemas diretos à saúde física e mental, afetando a si próprio e a família e amigos. O desafio em destaque é fazer com que os afetados procurem ajuda médica e psicológica. Muitos iniciam o processo de reabilitação, mas abandonam após um tempo. A escassez de recursos financeiros e tempo é a principal causa de muitos cidadãos não buscar profissionais da saúde para um tratamento adequado.

Além disso, a situações onde crianças e jovens são constantemente expostas a conteúdos ilegais envolvendo o consumo de drogas. Tal prática faz com que esse grupo etário passe a ver e entender que algumas atitudes tomadas por seu familiar é normal, e então não tendo a compreensão de que tais atitudes é prejudicial e que o mesmo necessita de ajuda, dificultando então a procura de um procedimento de assistência médica.

Contudo, a Organização Mundial da Saúde (OMS) considera a dependência em substâncias químicas um transtorno que requere tratamento. Assim, o Ministério da Saúde, com atividades atuando diretamente nas localidades disponibilizariam campanhas promovendo assistência gratuita, para ampliar o acesso ao tratamento e à ajuda profissional, por fim mudando a vida de dezenas de pessoas que não tem consciência da própria situação e ajudando-as a mudar seu bem-estar.
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    Erros de norma: agressões a vírgulas (consequências ,), uso inadequado de termos (si próprio), construção de frases truncadas e alguns pleonasmos. Sugestões: retirar espaço antes da vírgula, usar: ‘as consequências’ e ‘si próprio’ por ‘si mesmo’ ou ‘a si mesmo’. Reescrever trechos confusos: “o consumo gera uma necessidade descomunal sobre esses estupefacientes” -> “o consumo gera uma dependência que leva ao uso ilícito”. Coesão: empregar conectivos mais claros (além disso, porém, em contrapartida) para ligar ideias. Intervenção: manter agente (Ministério da Saúde), ação (campanhas de acesso gratuito), meio (locais públicos/serviços) e finalidade (ampliar o acesso a tratamento) com maior detalhamento (quem faz, onde, quando, quanto custa, metas).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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