Diante desse cenário é importante observar que diversos fatos contribuem para a persistência desse problema na sociedade, um deles é a falta de consideração da população e das autoridades sobre a gravidade da situação. Assim percebe-se que a falta de engajamento coletivo impede o avanço em direção a uma realidade mais justa e equilibrada.
Além disso outro ponto relevante é o papel das instituições sociais, na formação de valores e comportamentos, quando falham em promover um senso crítico e o respeito aos direitos humanos. É fundamental que o estado aliado a sociedade civil, invista em campanhas educativas e políticas inclusivas.
Portanto diante dos desafios apresentados é fundamental que os órgãos públicos e a iniciativa privada atuem de forma conjunta para enfrentar principalmente os obstáculos para os idosos e promover soluções que garantam o bem-estar da população e que podem minimizar os impactos negativos e construir um futuro mais consciente e solidário, através de ações comunitárias e palestras.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: 1) Norma padrão: erros como “urbanao” (Legião Urbana), “acerca”/“acerca de” mal usado, falta de acentuação e concordância, “Estado”/“estado”, pontuação inadequada. Sugestão: revisar com português formal: “Na música ‘Que País é Este’, da banda Legião Urbana, …”; usar acentos, maiúsculas corretas e conectores. 2) Tema: envelhecimento não é explorado de forma clara; proponha desenvolver políticas públicas para idosos com dados ou exemplos. 3) Organização/Coerência: abre afirmações sem clareza de tese; melhore a progressão entre introdução, desenvolvimento e conclusão. 4) Coesão: use conectivos com mais consistência (além de ‘Diante disso’, ‘Além disso’, ‘Portanto’, crie ligações entre as ideias). 5) Proposta de intervenção: inclua claramente agente, ação, meio e finalidade com detalhes (ex.: agentes: governo, ONGs; ação: implementar políticas de atendimento ao idoso; meio: orçamento específico; finalidade: reduzir vulnerabilidade). Exemplo de melhoria: “Propõe-se que o Estado, em parceria com a sociedade civil, implemente programas de envelhecimento ativo com metas de atendimento domiciliar e acessibilidade, financiados por orçamento específico, visando …”
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