Em primeiro lugar, a falta de inclusão social ao idoso tem se tornado a cada ano uma dificuldade a ser resolvida. A Constituição Brasileira, no artigo 5°, afirma que todos são iguais perante a lei; com isso, é notório que temos o dever, como cidadãos, respeitar essa parcela da população de forma apropriada.
Em segundo lugar, a desinformação acerca da aposentadoria tem se mostrado um dos maiores problemas na atualidade, com o uso da aposentadoria para o sustento de suas casas, é inadmissível que as políticas públicas assistenciais não auxiliem essa problemática, utilizando análises que afirmam a impossibilidade de seus gastos.
Infere-se, portanto, que a falta de inclusão social e a desinformação acerca da aposentadoria apresentam-se como os dois desafios das perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Contudo, o Ministério da Saúde, em parceria com o Governo Federal, deve criar campanhas de incentivo à educação dos idosos, junto à fiscalização dos direitos do idoso. No mês de setembro, voltadas à sua rotina, com finalidade de promover direitos, cuidados e avanços. Assim, oferecer melhores condições de lazer e hábitos muito mais saudáveis.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Norma-padrão com redundâncias e construções vagas em: “sociedade ética e evoluída”, “falta de políticas públicas voltadas a este público”, “desinformação acerca da aposentadoria” com fraseologia pouco clara. Sugestão: reescrever, por exemplo: “A sociedade brasileira enfrenta desigualdade de tratamento aos idosos; faltam políticas públicas efetivas de inclusão.” Coesão: usar conectivos adequados e evitar encadeamentos soltos. Intervenção: detalhar meio (ações específicas), metas mensuráveis e prazos para fortalecer direitos do idoso.
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