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Por vitriaper3
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O Brasil é um dos países que tem um índice abundante de cinemas nas grandes metrópoles. No entanto, segue sendo inexistente no interior e nas periferias. Isso ocorre devido à falta de cinemas nessas regiões e ao preço alto dos ingressos.
Em primeiro lugar, é preciso destacar que grande parte desses lugares não possui shopping, estruturas que concentram a maioria das salas de exibição no país. Essa exclusão dialoga com a obra 'O Cortiço', de Aluísio Azevedo, no qual mostra como o meio molda e limita o indivíduo, refletindo a negligência e o limite desenvolvido dos indivíduos. De maneira que a falta de opções culturais no interior e nas periferias perpetua essa segregação, privando os moradores do direito ao lazer.
Ademais, o alto preço dos ingressos contribui para o entrave à democratização do acesso ao cinema. Nesse contexto, o conceito de 'Cidadãos de Papel', do jornalista Gilberto Dimenstein, ilustra perfeitamente essa realidade. Embora a Constituição garanta o direito à cultura, o preço abusivo dos ingressos e da alimentação nos cinemas faz com que esse direito vire um privilégio de quem tem dinheiro, gerando cidadãos apenas no papel.
Portanto, é necessário o Ministério da Cultura, em parceria com a ANCINE, criar projetos para baratear os ingressos e levar o cinema para onde ele não existe. Isso deve ser feito por meio de verbas federais e incentivos fiscais para empresas de cinemas que reduzirem os preços, com o objetivo de assegurar o direito à cultura para toda a população. Com essa iniciativa, o Brasil deixará de abrigar os "Cidadãos de Papel" descritos por Gilberto Dimenstein, transformando o acesso ao cinema em uma realidade prática e universal.
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    Erros de norma (Comp.1): textos como “no qual mostra” e “desenvolvido dos indivíduos” prejudicam a fluidez; revisar para “em que” e “o desenvolvimento dos indivíduos”. Coerência (Comp.4): algumas ligações abruptas entre ideias; use conectivos como “porém”, “além disso” e frases de transição para ligar parágrafos. Conteúdo (Comp.2/3): referência de obras é relevante, mas a relação com o tema fica superficial em alguns trechos; ampliar exemplos reais de políticas de acesso (ex.: programação social, meia-entrada institucional). Proposta de intervenção (Comp.5): objetivo claro, agentes, meio e finalidade presentes; poderia detalhar ações específicas (ex.: teto de preço por região, parcerias com redes públicas) para maior robustez.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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